学校如何建立“一生一策”心理成长档案

政策背景

2021年7月，教育部办公厅发布《关于加强学生心理健康管理工作的通知》，通知要求——

高校每年在新生入校后适时开展全覆盖的心理健康测评，注重对测评结果的科学分析和合理应用，分类制定心理健康教育方案。

县级教育部门要设立或依托相关专业机构，牵头负责组织区域内中小学开展心理健康测评工作，每年面向小学高年级、初中、高中开展一次心理健康测评，指导学校科学运用学生心理健康测评结果，推动建立“一生一策”的心理成长档案。

2021年9月，河南省教育厅印发《关于加强中小学生心理危机识别和干预工作的通知》，通知要求——

建立学生心理健康筛查机制。各地教育行政部门要设立或依托相关专业机构，对本区域中小学开展心理健康测评，每年面向小学高年级、初中、高中至少开展一次心理健康测评，指导学校科学运用测评结果，及早实施精准干预，推动建立“一生一策”心理成长档案；各学校要成立危机干预工作领导小组，建立工作预案，“一校一案”做好中小学生心理危机识别和干预工作。

2022年4月，河南省教育厅办公室发布《关于开展2022年河南省中小学心理健康教育宣传月活动的通知》，通知要求——

2022年5月心理健康月期间，各教育局及学校开展一次心理危机预防活动。要坚持以人为本原则，通过问卷、访谈等形式，对区域内全体学生进行心理健康测评或调查，特别关注留守儿童、困境学生等特殊群体心理健康状况，完善学生心理健康档案，对重点学生实施“一人一策”，及时干预辅导，必要时予以转介，确保心理危机防控工作及时、有效。

永硕移动心理测评系统，精选心理健康常用评估量表工具15大类，常模自动更新，实现心理行为问题筛查、心理危机即时预警、心理测评档案和全员心理健康水平综合分析报告一键生成，科学高效建立学生心理健康档案，评估学生的心理健康状况。

学校常用测评量表

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一、90项症状清单量表（症状自评量表SCL-90）

SCL–90症状自评表是世界上最著名的心理健康测试量表之一，主要从感觉、情感、思维、 意识、行为直到生活习惯、人际关系、饮食睡眠等多种角度，评定一个人是否有某种心理症状及其严重程度如何。

本测验适用对象为16岁以上的成人。不适合于躁狂症和精神分裂症。

二、中学生心理健康量表（MSSMHS）

中科院心理研究所王极盛于1997年编制的《中学生心理健康量表》（MSSMHS）,该量表共有60个项目组成，包括10个分量表。它们分别为强迫症状、偏执、敌对、人际关系敏感、抑郁、焦虑、学习压力感、适应不良、情绪不稳定、心理不平衡。可有效筛查6-15岁中小学生近期心理状态。

三、中学生心理健康诊断测验（MHT）

心理健康诊断测验(MHT)是由华东师范大学心理学系教授周步成和其他心理学科研究人员,根据日本铃木清等人编制的”不安倾向诊断测验”进行修订，成为适应于我国中学学生标准化的《心理健康诊断测验》。本测验适用于从小学四年级到高中三年级的学生，对于教师和家长正确地了解和指导孩子，以及对中学生的心理健康进行科学研究都非常有价值。

全量表共有100个项目，由8 个内容量表和1个效度量表（即测谎量表）构成，8个内容量表分别是：学习焦虑（A）、对人焦虑（B）、孤独倾向（C）、自责倾向（D）、过敏倾向（E）、身体症状（F）、恐怖倾向（G）和冲动倾向（H）。整个测验约需30-40分钟。

四、小学生心理健康量表（MHRSP）

《小学生心理健康评定量表》（MHRSP）源于陈永胜（2000）编写的《小学生心理健康丛书——小学生心理诊断》，该量表能够对小学生心理健康状态进行测评，对筛选、诊断小学生的心理健康问题有一定的成效。

量表由8部分组成，共80个题目，每10个项目组成一个分量表，它们分别用英文字母A、B、C、D、E、F、G、H表示。其中A为学习障碍；B为情绪障碍；C为性格缺陷；D为社会适应障碍；E为品德缺陷；F为不良习惯；G为行为障碍；H为特种障碍，综合评定小学生心理健康，探讨小学生学习适应性、情绪稳定性、社会适应性及行为习惯等方面。

注意：本量表不是自测问卷，需教师或家长对学生进行评定，评定时间约20分钟。

五、大学生人格问卷（UPI）

UPI(University Personality Inventory)是“大学生人格健康问卷”的简称，是为早期发现治疗有心理问题的学生而编制的大学生心理健康检查表。1966年，由日本大学心理咨询专家和精神科医生集体编制而成。1993年，由樊富珉等主持召开全国UPI应用课题研究，对UPI的相关条目、筛选标准、实施过程等进行了较为系统的修订。目前，UPI已经成为高校心理咨询与大学生心理健康教育工作的有效辅助工具。

UPI主要以大学新生为对象，作为精神卫生状况实态调查而使用，以了解学生中神经症、精神分裂症以及其他各种学生的烦恼、迷惘、不满、冲突等状况的简易问卷。UPI问卷可操作性强、判断率高、简便快洁，是目前高校学生心理调查最为先进的调查方式。

以上为学生心理健康筛查的常用量表，除此之外，根据测评目的的不同，还有人格测验、情绪测验、职业倾向测验等，这些量表均已录入永硕云平台量表库，欢迎咨询、使用！

后记

心理测评对于了解学生心理状态和人格特点有很大的帮助，可以帮助学校和家长及时发现心理问题、防范可能的心理风险，从而使问题逐渐消弭于萌芽之中。但也要注意，心理测评只是一个辅助手段，绝不是衡量心理健康与否的唯一标准，不可仅根据测评结果就给学生贴上负性的标签，而应将测评结果与班主任观察、心理老师访谈等结合起来，科学、规范的建立学生心理成长档案。

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