压力相关因素如何影响大学生的心理健康一项横断面研究，旨在探索压力源、感知压力和心理健康之间的关系。,PLOS ONE

背景技术学生心理健康水平下降是一个日益严重的健康和社会问题。长时间承受高压力会增加心理健康和心理健康问题的风险。为了减轻压力和改善心理健康，重要的是要了解各种压力来源如何与心理健康相关，以及哪些因素可以缓冲压力对心理健康的影响。目标 从一个概念模型得出，该研究的目的是探索 1) 潜在压力源（学业压力、家庭环境、副活动压力和财务状况）与感知压力和心理健康的关联，2) 感知压力是否介导压力来源与心理健康之间的关联，以及 3) 是否孤独，自尊、个性和应对方式缓冲或加强感知压力对心理健康的影响。方法 在 2020 年 11 月 16 日至 2021 年 1 月 18 日期间，对一所应用科学大学的学生进行了一项横断面调查设计。研究变量包括心理健康、感知压力、学业压力、经济压力、家庭压力和侧面-活动压力、应对方式、自尊、孤独感、性格。调查问卷是使用经过验证的措施构建的。进行简单和多元线性回归分析以评估感知压力、压力来源和心理健康之间的关联。使用 Hayes PROCESS 模型探索了调解和调节过程。结果 共有 875 名大学生（37.2% 男性，62.3% 女性，平均年龄 21 岁，6) 参加。感知到的压力与心理健康呈强烈负相关（非标准化回归系数 (b) = -.848，p < .001；r = -.667，p < .01），解释了 45% 的差异。学业压力 (b = -8.014, p < .01)、家庭压力 (b = -3.189, p < .01)、副业压力 (b = -3.032, p < .01) 和经济压力 (b = - 2.041，p < .01）都对心理健康产生了负面影响。这种影响是由感知压力介导的，但学业压力 (b = -3.306, p < .01) 和家庭压力 (b = -1.130, p < .01) 仍然存在直接影响。在方法应对（低 = -.93，p < .01；高 = -.64，p < .01）和情绪稳定性（低 = -.81，p < .01）方面，感知压力和心理健康之间存在显着的交互作用。 01；高 = -.64，p < .01）。结论 感知压力对学生的心理健康有重大影响。潜在的压力源是由感知压力介导的，但也发现了直接影响。为了保护学生的心理健康，迫切需要减少感知压力，抑制潜在的压力源，并通过发展找到的缓冲措施（例如方法应对）使学生更有弹性。

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