如何对糖尿病患者进行健康教育

如何对糖尿病患者进行健康教育

引言

糖尿病是继心血管、肿瘤、艾滋病之后的第四大致人死亡疾病，近年来，全世界的糖

尿病患者普遍有逐渐增加的趋势。

根据世界卫生组织

1998

年

5

月发表的

《

1998

年世界卫

生报告》

，到了

2025

年全世界的糖尿病患者将增加一倍以上，达到

3

亿人之多。我国糖尿

病患病率已达

1%-2%

，且以每年

0.1%

的速度递增。而全面有效的控制糖尿病并非单纯用

药可以达到，其治疗效果有赖于患者的自身管理和控制，基本的糖尿病知识是患者进行有

效的自身管理和控制的基础。患者的教育在糖尿病的管理和控制中发挥了很重要的作用，

通过病人的健康教育，可以使病人了解其健康状况，做出恰当的健康医疗决定，改变不健

康行为，真正实现病人参与疾病的自我护理。可是在目前的临床护理中，健康教育开展不

够深入，教育方法单一，教育效果欠佳。因此，总结出有效的教育方法实施有效的健康教

育是非常必要的。

1. 

糖尿病的教育模式

教育程序和护理程序一样也是有五个步骤组成，即评估、诊断、计划、实施、评价，

但侧重点不一样。护理程序是以评估病人的生理、心理、社会状况来制定计划，实施护理，

最后评价病人的状况；而教育程序主要以评估病人的学习需要来制定计划，实施对病人的

宣教，最后以病人的行为和态度的改变来评估教育效果。教育程序中更强调病人参与的重

要性。协同教育模式就能调动病人的积极性，教学互动，避免了传统的灌输式宣教。协同

教育模式分如下五个步骤：

1.1 

评估并确定病人和家属的教育需求

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患者刘某，男，63岁，入院诊断为：2型糖尿病，护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行“糖尿病对机体的危害”和“如何进行血糖自我监测”两方面的教育。
关于糖尿病患者的健康教育

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