第四单元第2课 遵守网络礼仪 教案1 三上信息科技苏科版（2023）

中小学教育资源及组卷应用平台 遵守网络礼仪 教学设计 课题 遵守网络礼仪 单元 第四单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《遵守网络礼仪》是苏教版小学信息技术三年级第四单元的重要一课，旨在引导学生认识网络文明公约，掌握网络礼仪。随着互联网的普及，网络礼仪成为学生必备的基本素养。本课通过具体案例和生动讲解，让学生明白网络礼仪的重要性，学习如何在网络空间中尊重他人、文明交流。教材紧密结合学生生活实际，内容深入浅出，既注重知识传授，又强调实践操作，有助于培养学生良好的网络行为习惯，提升他们的信息素养和综合素质。通过学习本课，学生将能够更好地适应网络社会，成为文明的网络公民。 学习目标 信息意识： 学生能够认识到网络礼仪的重要性，了解网络文明公约的存在和目的，增强在网络环境中保持文明行为的意识，形成对网络信息的正确理解和判断。计算思维： 学生能够通过学习网络礼仪，理解网络交流中的基本规则和原则，培养在网络空间中运用逻辑思维和判断能力，以文明、理性的方式参与网络活动。数字化学习与创新： 学生能够利用所学网络礼仪知识，在数字化学习环境中积极参与讨论和交流，展现良好的网络素养，同时鼓励他们在遵守网络礼仪的基础上，探索和创新网络交流的新方式和方法。信息社会责任： 学生能够明确自己在网络世界中的社会责任，遵守网络文明公约，尊重他人的权益和隐私，不发布和传播不良信息，积极参与网络空间的维护和净化，为构建健康、文明的网络环境贡献力量。 重点 了解网络文明公约 难点 掌握网络礼仪。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放一段网络交流的视频片段，展示网络礼仪不当的实例，引发学生思考。提出问题：“在网络交流中，我们应该如何做到文明有礼？”引导学生进入新课主题。 观看视频片段，观察并思考网络礼仪的问题。积极回应教师的问题，表达自己的看法和观点。 通过视频片段的展示，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的讲授做好铺垫。同时，通过问题的提出，引导学生思考网络礼仪的重要性，为后续学习打下基础。 讲授新课 环节一：认识网络文明公约教师活动：展示网络文明公约的主要内容，并解释各项条款的含义。引导学生讨论网络文明公约的重要性，分享自己对网络礼仪的理解。环节二：掌握网络礼仪教师活动：列举网络交流中的常见礼仪问题，如使用不礼貌的语言、恶意攻击他人等。讲解网络礼仪的基本原则和技巧，如尊重他人、友善交流、控制情绪等。设计模拟场景，让学生角色扮演，体验网络交流的礼仪要求。环节三：网络礼仪的实践应用教师活动：提供一些实际网络交流场景，引导学生思考如何运用网络礼仪进行有效沟通。分享一些网络礼仪的优秀案例，鼓励学生向榜样学习。 认真听讲，理解网络文明公约的内容。参与讨论，积极表达自己的观点和看法。听讲并思考网络交流中的礼仪问题。学习网络礼仪的基本原则和技巧。参与模拟场景的角色扮演，体验网络交流的礼仪要求。思考并讨论如何在实际网络交流场景中运用网络礼仪。学习优秀案例，了解网络礼仪在实际应用中的效果。 通过教师的讲解和学生的讨论，使学生了解网络文明公约的基本内容，认识到网络礼仪的重要性，形成正确的网络使用观念。通过教师的讲解和学生的角色扮演，使学生掌握网络礼仪的基本原则和技巧，能够在网络交流中做到文明有礼。通过实际网络交流场景的讨论和优秀案例的分享，使学生能够将所学网络礼仪知识应用到实际生活中，提高网络交流的效果和质量。 课堂练习 设计一些与网络礼仪相关的练习题，如判断题、选择题等。引导学生独立完成练习，并对学生的答案进行点评和纠正。 独立完成教师设计的练习题。认真听取教师的点评和纠正，加深对网络礼仪的理解和应用 ... ...

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