初中心理健康教育课件学习资料（39页）

　　你有没有爱过我？　　文/张晓晗　　《欲望都市》里，我最喜欢的一集，是Mr.Big要离开纽约，留给凯莉一张黑胶唱片，还有一张机票。那集结尾有一段，凯利走在纽约的街头，秋日降临，枯叶落下，然后她低着头走在人行道上，淹没在来往的人流中。话外音配着这样一句，如果不偏离轨道，我们又怎能坠入爱河。　　这句话在很多次朋友遇到感情问题的时候我用过，总是用来宽慰那些选择了危险关系的家伙。我拍着他们的肩膀，说着没关系没关系，万一是真爱呢。可是在我自己面临到这种情况的时候，并非如此洒脱。是当你的身份不是偷尝禁果感受刺激的一方，而是无端承受这份离别和背叛的一方，就不再拥有这种潇洒的态度了。　　大学时和一个非常优秀的家伙恋爱。不讨论到灵魂深处的层面，就是乍一看就优秀到晃眼的那种。甚至让一向自信的我徒生出自卑感，讲完笑话会仔细观察他的表情，感受他笑容的真伪，像是一个俯首称臣的小喽啰。如果我是一棵圣诞树，我希望身上藏着的每一样礼物，都是他喜欢的，能让他快乐的。当然，这是恋爱之初的盲目，总是认为自己像圣母玛利亚一样伟大，什么都可以忍受，什么都可以付出。热恋时，觉得可以为他做一切，摘星星射太阳赚大钱跳悬崖，但总有;课件目录;身边的心理学;近日，世界卫生组织的一份报告显示，全球有10亿人正饱受各种心理疾病的折磨……心理疾病逐渐变成“全球病”。 2007年03月02日 来源：新华网 2009年9月11日，臼井仪人坠崖身亡，被怀疑系自杀;一、心理健康问题的现状如何;一、心理健康问题的现状如何;一、心理健康问题的现状如何;一、心理健康问题的现状如何;二、对健康的理解;二、什么叫心理健康？;二、评价心理健康的标准;4.人格统一 ：人格是指一个人的整体精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和。人格的各种特征不是孤立存在的，而是有机结合成相互联系的整体，对人的行为进行调节和控制。 5.人际关系和谐：人际关系和谐是维持心理健康的重要条件之一. 具体表现为：在人际交往中，互相接纳、尊重，对人情感真诚、善良。;6.与社会协调一致：心理健康的人，应与社会保持良好的接触，认识社会，了解社会，使自己的信念、目标和行动同社会的进步与发展协调一致。 7.心理特点符合年龄特征：表现为认知、情感和言语举止等心理行为表现基本符合他的年龄特征，其关键在于承载相应的责任。; 正常状态（常态） 不平衡状态（偏态或亚健康状态） 不健康状态或病态（变态）;正常;三、初中教师心理健康的自我维护;（二）可能出现的角色冲突 1.任课教师——创造性地教书 2.班主任——管理者、班级权威 3.学生的朋友——同辈 4.学校领导——管理者 5.普通教书——被管理者 6.家庭或社会中的其他角色;（三）来自社会的影响 1.高期待——灵魂的工程师、知识改变命运 2.高要求——为人师表、模范、高尚 3.社会地位一般、待遇一般 4.期待尊师重教的风气进一步提高;（四）心理健康需要经营 1.资本——自我认识 （1）成长的背景 （2）理想自我 （3）现实自我 （4）现在该做什么 （5）现在能做什么 （6）将来最想要什么;2.经营的环境 你心里的树长在哪，周围都有些什么？ 树欲静而风不止！;3.社会支持系统的构建 （1）温馨小窝——家 （2）同事之间和睦相处、进退自如 （3）和亲朋好友保持联系，争取结识一两个知心朋友 （4）继续开发合理的兴趣爱好;请记住;四、初中生的心理特点;四、初中生的心理特点;四、初中生的心理特点;四、初中生的心理特点;五、初中心理健康教育课简述;五、初中心理健康教育课简述;五、初中心理健康教育课简述;活动举例;五、初中心理健康教育课简述;活动举例;五、初中心理健康教育课简述;活动举例;五、初中心理健康教育课简述;五、初中心理健康教育课简述;五、初中心理健康教育课简述;六、参考书目;谢谢！

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