孩子的审美力培养：你重视了吗？

孩子的审美力培养：你重视了吗？
爱美之心，人皆有之。美是一种令人愉悦和喜爱的感受，它不仅能给孩子带来自信和力量，还能激发积极的生活态度。审美力是一种对生活美的感知力、鉴赏力和创造力。每个人的审美观不同，审美能力也有所不同，但美与不美更在于一种内心的感受，因此审美力没有统一的标准。
审美感知力：发现美的能力
审美感知力是通过我们的五官去体验从而发现美、感受美的一种能力。随着感受力的丰富，对美的想象也会越来越丰富。当对美的感受积累多了，我们会对美好的事物本身有更详细更深刻的认识，这时就会形成对事物美的评价，这就是审美的鉴赏和评价能力。
审美与创造力：从感知到创造
当我们不断地鉴赏和评价美时，我们就会形成固定的一些审美观。当我们看到相关的事物时，就很容易联想关于美的一切，从而根据想象创造出美的作品。审美的过程是一种对事物的认知探索和欣赏创新的过程，是一种对生命的热爱态度。
孩子审美力的培养：观察力、想象力和创造力的源泉
当孩子发现美的时候，他们会调动身体的全部感官去搜索事物的细节，观察细致的变化，这对孩子的观察力是一个极好的培养机会。孩子对美的感受，会在内心升起一种喜悦的情愫，这会激发孩子对有关美好事物的一切产生不受限制的遐想和期望，想象力的种子也悄悄在孩子内心播下。有了这种对美的渴求，孩子会有足够的动力和冲动，想要在生活中去把自己对美的感受进行自由表达，孩子的创造力也因此得到了充分的发挥。
审美力的重要性：提升孩子的生活品质
审美力不仅锻炼了孩子的各种抽象思维能力，更唤醒了孩子对于生命的珍爱之情，让他们更加热爱生活，珍惜生活，可以提升日后经历挫折困苦的抗打击力。审美力可以有先天的优势储备，也可以通过后天的培育得到发展。为此，培养审美对孩子的健康人格发展有着不可或缺的作用。
孩子审美力发展的三个阶段
如同孩子的语言发展一样，孩子的审美力也是随着孩子的身体技能和认知水平发展起来的，有它内在的规律。这种规律可以把审美力的发展分成三个阶段：色彩感知期，审美力初体验期，灵感创作期。
色彩感知期：孩子对丰富的色彩有着极大的兴趣和敏感度。
审美力初体验期：孩子会根据自己的想象进行一些艺术创造，可是由于手部精细动作发展不到位，对美的感受经验不足，艺术作品只是有一个美的雏形，仍有很大待提升空间。
灵感创作期：孩子的感知力、鉴赏力和创造力都有极好的发挥。

审美力培养会让孩子学会发现生命的美，体验美的乐趣，拥有创造美好生活的能力，它值得每个孩子去经历。

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