“家校社”三方协商共议 “株事好商量”助力青少年身心健康

株洲日报全媒体记者/周蒿 通讯员/郭青燕

一位初二的男孩，因反复头痛、膝盖疼，拒绝去学校上学，但到医院检查时，身体状况却一切正常，那他为什么会出现这些症状？

“他不是在撒谎，而是因为考试焦虑而产生的躯体化反应。”5月22日，在市政协“株事好商量”集中协商活动中，市家庭教育指导服务中心负责人陈玉玲分享了几个小故事，让在场所有人陷入了沉思。

聚焦“关注心理健康，培育阳光少年”，当天，市政协邀请家长、老师代表及心理专家、政协委员、相关部门负责人等齐聚一堂，为孩子们的健康成长凝心聚力。

问题：

心理问题发生率逐年上升

近九成青少年认为学业压力大

从世界范围来看，心理健康问题已经成为影响广泛的“全球病”，正日益呈现“低龄化”发展趋势。

从株洲的情况看，情况不容忽视。某重点高中学生小黄，因学习压力过大，连续三个月凌晨三点左右惊醒；小学生小文，以考试不及格、自伤等行为换取父母关注。还有慢性失眠、对周遭世界兴致索然、厌学、人际关系紧张……这些看似“叛逆”的行为表象之下，实则都是青少年难以言说的心理困境。

市政协课题组深入调研发现，我市青少年心理问题发生率和精神障碍患病率呈逐年上升趋势。

“2024年国家义务教育质量监测心理健康结果报告显示，我市青少年心理健康问题刻不容缓；从问卷调查情况看，受访者中，87%的人认为学业压力过重，84%的人反映家长心理教育能力不足；身边发生的一些极端事件，也暴露出心理健康问题对家庭和社会的冲击。”课题组相关负责人说，这些现象无不敲响警钟，提醒我们关注青少年心理健康。

建言：

家校社协同共筑青少年

心理健康“防护网”

如何保护好孩子的心理健康，更好地防患于未然？协商交流环节，大家畅所欲言。

“直到孩子跟我说，想看心理医生，我才惊觉，我们与孩子的心灵之间，隔着一堵不了解的高墙。”学生家长周女士说，升学压力大，很多家长无形中会把焦虑传导给孩子，希望学校改善评价模式，为孩子的自由生长搭建各种平台，让孩子们可以释放天性，喜欢学校，享受学习。

针对很多家长与孩子沟通时间不多，对孩子“情绪持续低落”“自残倾向”“突然封闭自我”等信号缺乏敏感度等问题。学生家长李先生建议，建立家校社教育共同体，帮助家长提高认知，改变观念，提升素养，让每个家庭都能在权威指引下走出焦虑，构建和谐温暖的家庭环境。

针对学校心理健康教育工作机制尚不健全等问题，市政协委员、市五中校长戴永红建议，建立教师队伍心理健康教育全员培训制度，加大对心理健康教育的投入，建立“学校发现—家庭配合—专业介入”三级响应流程等，提高学校心理健康教育水平。

“精神卫生专业技术人员、心理治疗师数量严重不足。”市三医院副院长、青少年心身康复科学科带头人张猷玫建议，强化医疗资源供给，完善全市心理健康医疗体系，同时，将心理健康测评纳入中小学生年度体检，建立动态心理健康档案，对高危群体建立档案并追踪干预。

……

围绕协商主题谈感受、提建议，一条条金点子，满载着对青少年的美好期盼。

回应：

“五育”并举

努力让每个学生都闪光

针对大家反映的问题，市教育局、市卫健委、市妇联、市文旅广体局、市医保局等与会市直部门相关负责人，结合实际工作情况一一进行了回应。

“今年，我们把师生关爱行动列为教育系统主抓的五大行动之一。”市教育局相关负责人介绍，将认真听取吸纳这次“株事好商量”提出的意见建议，把学生心理健康问题作为教育重点工作进行研究解决，全面守护学生身心健康发展。

“努力让更多孩子们有放松的休闲场所，强化‘艺教融合’和‘艺体融合’让孩子们有更多机会参与艺术活动和体育运动。”市文旅广体局相关负责人说。

“进一步完善青少年心理援助和心理危机干预机制；推动服务资源重心下沉，实现青少年在家门口即可进行心理问题矫正。”“构建了全域化的家庭教育指导服务网络，帮助家长学习掌握科学的家庭教育理念和知识；完善家校社协同育人机制，整合各类资源，拓展家庭教育服务覆盖面。”“全力推动医保政策与青少年健康服务深度融合，做好青少年心理健康医疗保障工作。”……

大家表示，将坚持德、智、体、美、劳“五育”并举，加强部门深度协同，整合学校、家庭、社会各类资源，共同守护学生身心健康成长，努力让每个学生都能闪闪发光。

编辑：李毅哲

二审：胡文洁

三审：高晓燕

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