开展心理健康教育辅导工作情况(说明报告)

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惠州市惠阳区淡水桥背小学4-5）-②展开心理健康教育指导的工作状况（说明报告）树人学校自建校以来，向来秉着“树人为本，服务社会”的办学主旨，践行“科学与人文相融、全面与特点并重”的育人理念，把学生健康、快乐、自由的成长放在首位，把师生幸福指数的提高作为学校工作的努力方向。经过德育与心育一体化的工作系统，展开了内容丰富、形式多样的主题教育活动，全面提高学生的心理素质，促使学生人品的健全发展。渐渐形成了立德树人、发奋图强的优秀校风以及快乐学习、健全成长的浓烈学风，学生广泛文明守纪、阳光自信、追求优秀，正朝着人品健全、学术健全、自治自动、体育兼重的精英人材方向努力。下边从三个方面来说说我校心理健康工作展开状况。一、整体构思学校依据详细状况，从两项基础活动着手，以多项延展性活动相当合，全方向的展开对学生的心理健康教育活动。两项基础活动：心理咨询和心育课程是心理健康教育活动的基础性活动，这两项活动获取的第一手资料可为心理健康教育的科研工作供给参照。延展活动：在展开心理健康教育两项基础性活动的同时，以多项延展性活动相当合，活动形式多，波及面广，主要包括以下几个方面：1）专题心理讲座2）心育主题班会3）校.报刊心理栏目4）教师心理指导5）家校通心理知识宣传。二、详细举措1．成立健全组织机构学校成立了以李志新校长为组长、黄海涛、叶志勇副校长为副组长、林秀杨、钟颂君、张婉媚、高伟杰负责的领导机构，依据学校实质状况，成立了一支专业性强，以专、兼职心理教育指导老师和班主任为主体的心理教育队伍，并辅以校外各种专家的指导。2．细化优化心育课程学校经过情境设计主体式议论、讲堂即兴小品表演、游戏等生动开朗的教育形式，将深刻的内涵寓于此中，使学生经过学习而发展自我、完美自我，不停开辟进步，以主动适应社会发展的要求，并针对学校各年级学生的实质状况，一年级我们更多的侧从头生新环境适应性教育，做勤学段连接工作。二年级，我们指导和帮助学生清除学习中不合理的忧愁，正确归因，加强自信心帮助学生完美个性，健全人品，培育优秀性格。三年级，我们关注学生的考试压力，进行中高考准备心态检查，帮助他们自我减压，指导学生学会意理自我调适，掌握身心调试法。认识自我价值，作出升学的最正确选择，培育坚毅的意志质量，敢于面对挫折和困难，塑造完满的人品。3．展开丰富多彩的心育活动我校还充分利用校园广播台、宣传栏、校会等形式，加大宣传力度，做强校园心理健康教育文化。我校每年按期举办心理健康活动，内容丰富，深受学生喜欢。三、我们的思虑心理健康教育是一项润物无声、大爱无痕的工作，要做到课内和课外相联合，课程化和学科浸透相联合，广泛性和.个别性相联合，家庭和学校相联合，教师和学生相联合。只有从多种渠道，让学生有所思，有所感，有所得，才能不停完美自我，塑造健康人品，适应社会，发挥潜能。自然，我校心理健康工作还有很多不足之处，此后，我们还将进一步扎实地展开工作，完美心理咨询室制度，使心理咨询工作更加规范化、专业化，并经过学生发展指导中心这一新的平台，指导学生学会规划人生，

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