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脑瘫患儿的特殊教育.ppt

来源：泰然健康网时间：2025年11月20日 05:17

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1、脑瘫患儿的特殊教育浙江民政康复中心汪文林脑瘫儿童的特殊教育一脑瘫儿童实施特殊教育训练的重要性二特殊教育训练流程三特殊教育训练的阶段分类一早期教育 0 3岁二学龄前教育 3 6岁三学龄教育 6岁以上四脑瘫儿童教育训练中问题的处理一脑瘫儿童实施特殊教育训练的重要性 1 智力低下是脑性瘫痪的合并症之一约2 3脑性瘫痪儿童并发智力低下多动情绪不稳定脑性瘫痪儿童25 智力正常 30 轻度延迟 45 中度或重度延迟 2 智力低下阻碍了脑瘫儿童各方面的发育3 功能康复与智力康复同等重要二特殊教育流程智测韦氏IQ 0 6岁发育商DQ 接诊初评看病历家长问讯测

2、查制定个别教育计划长期目标短期目标实施个别教育训练记录个训情况监护人指导训练指导出院指导再评发育商DQ测定三特殊教育的阶段分类一早期教育训练 0 3岁注婴儿期训练 0 1岁幼儿期训练 1 3岁二学龄前教育训练 3 6岁三学龄教育训练 6岁以上三特殊教育的阶段分类一早期教育训练正常儿童早期教育根据儿童成长发育规律及其神经心理发育特点利用客观外界环境和某些教育训练方法有目的有计划有系统地给儿童的某些器官如感知觉器官大脑等以丰富的刺激进行教育和训练培养儿童的感知动作语言认知能力行为和习惯从而促进儿童神经心理发育及智力发展

3、三特殊教育的阶段分类一早期教育训练智力落后儿童早期教育的含义智力落后儿童早期教育是指一种有组织有目的的丰富环境提供刺激的教育训练活动它施用于发展偏离或落后正常的五六岁以前主要是三岁以前的儿童身上通过这种教育的实施可望使这部分儿童的智力和能力有所提高获得一定的生活能力和技巧待他们成长到学龄阶段可以更好地接受特殊教育或正常儿童的教育三特殊教育的阶段分类一早期教育训练1 早期教育的重要性2 早期教育的领域一大运动二精细运动三适应性行为四语言五社交行为三特殊教育的阶段分类二学龄前教育训练领域 1 认知能力训练2 语言能力训练3

4、操作性课题训练三特殊教育的阶段分类二学龄前教育训练1 认知能力的定义一般对小年龄儿童用适应性行为对三岁以上大一点儿的儿童用认知行为它指视听摆弄物体解决问题认识颜色形状分类比较数概念等适应性行为或认知能力是智力的构成部分我们说一个儿童智力水平高或低很大部分是从他的观察力记忆力思维能力解决问题能力等的水平上说的所以这个行为领域的训练就有特别重要的意义三特殊教育的阶段分类二学龄前教育训练1 认知训练的内容 1 注意力训练视觉注意听觉注意注意稳定性注意转移注意指向性注意分配等 2 观察力训练匹配找不同查漏补缺拼图等三特殊教育的

5、阶段分类 3 思维能力训练概念形成分类去处对比排序等注概念形成训练如形状颜色空间概念时间概念因果概念是非概念等 4 数算能力训练如数前概念数字识认数量概念数序数的分解与组合等三特殊教育的阶段分类二学龄前教育训练1 认知训练的一般方法连线区别相同点和不同点对比查漏补缺排成序列匹配分类去除挑错三特殊教育的阶段分类二学龄前教育训练2 语言训练诱导发音纠正发音训练扩大词汇量训练听指令完成任务训练儿歌故事训练看图说话训练回答问题复述社会交往性语言能力训练三特殊教育的阶段分类二学龄前教育训练3 操作性课题训练抓握训练指间捏取训练身体中线位保持训练手眼协调性训练书写训练注意稳定性训练等三特殊教育的阶段分类三学龄教育训练语文实用语文数学实用数学常识实用常识英语实用英语四不同类型的脑瘫儿童教育训练中的问题处理徐动型痉挛型混合型偏瘫颜色形状匹配点数手的操作训练相结合匹配训练木钉拼图分类训练思维训练找相同处和不同处思维训练找规律去除思维训练找规律连线其它教具举例

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