医院精神科患者社交技能训练

医院精神科患者社交技能训练 、 社交技能是指符合社会规范、得到社会认可的人际行为。它包括衣着得体、谈吐得当、合理地表达感受、保持恰当的人际交往距离、在不同场合做恰当的行为等内容。大多数精神疾病患者在临床症状缓解的同时，都不同程度地存在社交技能缺陷，难以建立和维持社会关系、成功地扮演社会角色、满足自身各种需要。社交技能训练是促进精神康复的重要手段，也是心理社会干预的重要内容。它主要是运用学习理论原则，通过示范一强化一塑造一过度学习一推广的过程，采用角色扮演、反馈等训练方法，增进患者的人际交往技能，帮助患者学习这些技能并运用到日常生活中，从而达到减少复发、提高生活质量的目的。 （一）训练目标 （1）通过训练，使患者掌握一种或多种人际交往技能，并能运用到日常生活中。 （2）使患者更多地利用社会支持资源，减少挫折感，降低复发危险。 （二）适用对象 （1）有社会功能缺陷者如人际交往能力差、情感表达不如愿、自信心不足等，住院或门诊患者均可参加。 （2）患者精神症状平稳、没有严重的躯体不适、愿意参加训练。且训练中大部分时间能集中注意力。 （三）训练内容 1.课程设置社交技能训练课程共设十节课，每周可设两节课，每次45～60min。学习七种技能，分别为 （1）四种基本技能（倾听、表达积极的感受、提要求、表达不愉快的感受）。 （2）会谈技能（发起并维持谈话）。 （3）有主见的技能（拒绝）。 （4）处理矛盾的技能（妥协和协商）。 （5）职业技能（面试）。 （6）维护健康的技能（如何看门诊）。 （7）交友约会技能（邀请）等。 2.训练形式和人员资质 训练以小组治疗、角色扮演的形式进行，每个小组山1 名训练者和8～10名患者组成。训练者应由有精神科背景并经过社交技能训练培训、有爱心、热心、耐心的护士或专业治疗师担任。 3.场地设置 训练要求在相对宽敞和安静的环境中进行，护士和患者围坐成圆形或半圆形，圆中央作为进行角色扮演的地方。这样的设置有助于分清角色扮演的开始和结束。 （四）操作方法及程序 （1）评估患者（选择适合的量表测评）。 （2）选择人组患者（按照适用对象标准），建立训练记录。 （3）小组成员相互认识，明确为什么要学习技能并讨论技能的步骤。 （4）以角色扮演的方式示范技能，之后和患者（学习者）回顾角色扮演的过程。 （5）请一位患者用同样的方式进行角色扮演，给予肯定和纠正的反馈。 （6）还请这位患者再用同样的场景进行一次角色扮演，再次给予反馈。 （7）请另外的患者进行角色扮演并按上述步骤进行反馈。 （8）安排课后作业，并在下一次训练开始时进行回顾。 （9）总结和自由发言。 （五）评估工具及方法 （1）护士用住院患者观察量表。 （2）护士用简明精神病量表。 （3）社会功能缺陷筛选量表。 （4）自卑感量表（FIS）。 （5）焦虑自评量表（SAS）。 （6）抑郁自评量表（SDS）。 评价方法：入组前后分别选择上述适合的量表进行测评。

相关知识

精神病患者社交技能训练方法
精神障碍患者社交技能训练.pptx
精神分裂症患者的社交技能训练
精神分裂症患者社交技能训练.doc
精神障碍患者社交技能训练,提高精神障碍患者社交能力的训练方法
社区精神分裂症患者社交技能缺陷康复的训练
社会交往技能训练对社区精神分裂症患者社交技能缺陷恢复的作用
精神分裂症住院患者社交技能训练效果初步评估.doc
精神分裂症患者的社交技能训练(综述).pdf全文
精神患者社交训练的具体内容

网址: 医院精神科患者社交技能训练 https://www.trfsz.com/newsview1852766.html