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健康教育教案之智力的发展.docx

来源：泰然健康网时间：2024年12月01日 15:02

健康教育教案之智力的发展什么是智力?智力就是人的聪明程度，是人的认识能力和活动能力的水平。智力包括的内容相当广泛，但主要由观察力、记忆力、想象力、思维力和注意力五个基本因素所组成。目前，大多数人们比较赞成美国的韦克斯勒教授给智力下的定义：“所谓智力，是有目的地行动、合理地思考、有效地处理的个人综合能力。” （一）思维是智力的核心智力水平的高低主要靠思维力的强弱来衡量，人之所以称为高级（智慧）动物，就是因人具备其他动物不可比拟的思维能力。人能够有目的均过语言对周围事物进行认识、分析、推理和判断，发现和掌握客观事物的发展规律，认识“自我“与周围人和物的关系，创造出人类特有的灿烂文化和高度文明。思维可分为直观动作思维、直观形象思维、抽象思维等等。良好的思维能力具有五个特征：①深刻性。认识事物本质，掌握事物发展规律，准确判断事物发展结果。②灵活性。多角度全方位地去认识和解决问题。③ 独创性。用己掌握的知识去推断未口事物，进而找出新颖、独特、有意义的新知识。④批判性从正反两方面去认识周围的人和事以及自己，从正确中发现错误，从错误里寻找合理。⑤敏捷性。迅速、准确、周密地处理各种突如其来的问题。青春期的青少年正处在生活环境急剧变化时期，学习不断丰富，人际关系不断扩展和复杂，对知识的欲望逐强烈，自我意识大大增强。所有这些，都有力地推动青少年思维能力的锻炼和提高，主要表现在对概念的理解、判断力的提高。也就是在这个阶段，青少年的辩证逻辑思维能力逐步形成并走向成熟。这是智力发展的重要里程碑，因为辩证思维是人类思维的最高形态，它的重要特征是具有灵活性、全面性和抽象性。具有辩证思维能力的人能够全面整体地、动态灵活地看问题，能够超越日常经验的狭隘界线，从主要矛盾入手，去把握客观事物的木质和内在的规律性联系。（二）智力测验若想知道一个人的身高是多少，只需一量就行, 但想了解一个人的智力水平高低就不那么简io心理学家们经过长期的探索和研究，根据组成智力的各因素如观察力、记忆力、想象力、思维力和注意力等，采用语和操作等形式对人们进行测验，将得出的结果按照一的公式进行计算，最终便得出智力水平，也就是通常所说的智商（IQ）。美国的韦克斯勒教授编制的智力测验法被广用于世界各国，根据他的方法，人的智商划分为7个等级，即天才、最优秀、优秀、正常、愚蠢、临界线、低能。在全人口中，智力正常者占50% 左右，聪明和比较笨的人各占22-23%,天才和低能的人各占2%左右。按照智力测验法可以基木准确地测出一个人的智商，并且具有快速和客观的特点，但在目前的应用范围还很有限，除了专门从事心理工作的人可以做这项工作外，一般的青少年还没有条件进行自测和互测。那么作为青少年怎么才能了解自己的智力水平呢?在前面讲到的良好思维能力的五个特征（深刻性、灵活性、独创性、批判性、敏捷性）可以作为一个衡量标准，如果你基本上具备上述的能力，那么智 j水平就是在正常以上，如果常常达不到上述的要求，说明还需要不断加强智力锻炼。（三）科学运用大脑脑是越用越灵，智力是在不断的学习和实践过程中逐步发展和提高的。学习的知识越多，对生活的认识越深，对事物的理解越透彻。只有在生活、学习和工作中以积极的态度热爱生活、投入生活、動于思考，才会使智力健康发展。有一个真实的故事充分说明智力的提要靠勤奋的努力：1887年，美国一个名叫海伦?凯勒的小姑娘，又聋又哑又盲，对她来说，世界是一个没有光明、没有声音的天地，当时年仅7岁，今后和人生真是阴云密布万幸的是，在一位名叫安妮的老师的教育下，靠自己的手指通过触摸，学会了认字和写字，也学会了”说“话和“听％舌，后来还上了大学，学会了 5国语言，最终成为享誉全球的美国盲人作家。美国著名作家马克?吐温称：“拿破仑和海伦?凯勒是19世纪两个最出类拔萃的人物。”她是凭着惊人的毅力和顽强的奋斗获得了新生，否则，是一个只会饭睡觉的低能人。（四）记忆是智力的基础记忆是一切智慧的根木，是决定智力的最基木因素。人的记忆就是把过去学过的知识和经历的事保留在头脑中，一旦需要时，就会及时地呈现在海中，记忆的基本环节是识记一保持一再认识或回忆，我门所有认识事物的过程都要通过这三个环节。例如，学习一个数字公式，通过眼睛会在大脑中呈现公式的组成, 这就是识记，脑细胞会把公式保持一定的时间，在这一定的时间内如果再见到这个公式，或者回想这个公式，就会使这个公式在大脑中保留一个更长的时间，如果在脑细胞中保留这个公式的“有效期”内没有复习或回忆，公式就会从脑细胞中消失。记忆中的另一个特点是，只要再认识或回忆到一定的次，这个公式就会在脑海中保持终生。大家都有这样一种体会：小时候学的儿歌，尽管多年不

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