二胎其实没那么可怕——从心理学谈二胎养育

二胎其实没那么可怕——从心理学谈二胎养育

二胎时代的到来，很多家庭迎来了二胎宝宝，在新生儿带来喜悦的同时，第一个孩子的心理和行为也在慢慢发生着变化，我经常 听到很多家长抱怨，“原本活泼的老大忽然变得沉默了”、“老大喜欢惹事闯祸了”、“老大不喜欢弟弟妹妹”等等。

我们从新闻上可以了解很多情况，大一点的孩子严重了离家出走，轻一点的不管不问不开心，小一点的孩子越来越敏感，越来越粘人，暴力一点的动不动就给老二一巴掌，趁大人看不见掐老二一把，这种现象也是常有的。

一、教养重心的转移，忽视长子女的感受

老二的到来，父母的精力必然会更多得投入到老二的身上，这对从小备受关注的老大来说，等于失去了家庭的重要地位，被老二剥夺了爸爸妈妈对他的关注和爱，

而这种落差感会引起孩子很大的心理变化，直接影响到孩子的行为表现，比如通过发脾气、捣蛋来赢得家长的关注，

这一系列的变化是孩子心理得不到疏导、慰藉的表现，老大希望通过这种方式来得到爸妈的关注和爱。

像我家就一个女儿，前不久我养了一只猫在家里，当这只猫跑到我跟前趴在我怀里的时候，我女儿有时候也会走过来说说：妈妈，我也想让你抱抱。只不过这些行为很多时候都没有引起大人的重视。那么怎么去解决呢？

家庭成员的增加，让原本独享父母宠爱于一身的老大不得不与他人分享，这势必会让幼儿在家庭中的处境有所改变，而这一系列的改变也直接导致了长子女心理和行为的变化，更有甚者会转变为一种心理、行为问题。那么，导致孩子发生变化的原因是什么？我们应该怎么办？

首先，给每个孩子单独陪伴的时间，尤其是老大。

孩子的成长是不分大小的，每个阶段都很关键，都需要被关注和重视，家长在家庭教育中，切忌“亲小疏大”，给孩子造成被冷落的感觉，再忙也要预留出一点时间给老大，老二年龄小，吃喝拉撒睡都需要父母的照顾，这难免就会让疲惫的大人去忽略能够相对自理的老大，但是父母对孩子来说都是一样重要的，一定要给孩子单独陪伴的时候， 我们这里说的陪伴，是单独陪伴，大家一定分清楚，什么是单独陪伴，就是爸爸或者妈妈单独和老大在一起的时间，而不是一边哄着老二一边陪着老大写作业，这是没有好的成效的。比如你外出去超市去市场的时候可以单独带着老大去，晚上老二睡着了，单独陪老大讲个故事，聊聊学校里发生的事情。

可能有的爸爸妈妈就开始郁闷了，老二比老大睡的还晚呢？就我自己看孩子分不了身啊....等等各种问题，每一个家庭成员的增加，我们面临的问题都是成倍增加的，但是作为父母还是希望能够给孩子更好的生活不是吗？办法总是有的，适合你，适合孩子就是好的，大家可以自己根据情况去摸索哈。

其次，尽可能做到一视同仁。

老二的出现，或多或少会造成家长的偏心，特别是在无法满足两个孩子的情况下，天平就易倾斜。但这种厚此薄彼，久而久之对老大也是一种伤害和不公。如果老二又刚好是你喜欢的儿子或者女儿的话，这种情况可能就更加严重了。

一个两个宝宝的妈妈跟我倾诉他现在遇到的问题，不断地说我真不偏心呀，对他俩都是一样的，这句话刚说完，就开始说老二多聪明。。。。。可怕的是他明明偏心，自己都不愿意承认。他家老大的情况可想而知。

好多时候，我们会拿着老大的东西直接给老二，也不管是老大喜欢不喜欢，愿意不愿意，当老大不高兴的时候，妈妈一句话：“他又不要，他玩一会就给你了，”或者说“你都这么大了，早就不玩了，给你弟弟玩玩吧。”可是妈妈忘了老大是个孩子的同时，也是个独立的人，是需要被人尊重的，属于他的东西，给别人当然要经过他的同意了，但是好多父母不愿意承认自己不尊重孩子，还有的家长认为这都是我花钱买的，但是对孩子来说，你花钱送他玩具的时候，他可能已经表达过应该表达的感谢了，现在这玩具就是他的了。

因此，在日常生活中，不仅需要精神的陪伴，物质的给予也要能兼顾两个孩子，东西都准备两份，避免出现只有一样的情况，不仅减少矛盾，也让老大感受到家长对自己的重视。

最后，让长子女一同参与二胎的照料。

孙俪的女儿小花在过百岁的时候，第一个出场的是她的儿子等等，孙俪介绍说，今天不仅是小花的大日子，更是等等的大日子，从一开始就关注和照顾老大的感受。

所以从怀孕的时候，家长就可以带着老大一起感受生命的变化，让孩子摸摸肚子感受胎动、看看胎儿的照片等等，让他们萌生对新生儿的喜爱之情。同时也可以让孩子一起加入为新生儿取名、准备衣物等过程，激发老大有做哥哥/姐姐的自豪感和使命感。在孩子出生后，也可以让长子女一同照料孩子，做些力所能及的事情，比如给新生儿穿衣服、洗奶瓶等，并且及时给予孩子表扬和鼓励，夸赞老大，不仅增强了同胞间的手足亲情，也加强了亲子间的互动交流，帮助长子女接纳弟/妹的到来。

二、教养言语的不当，误导长子女的想法

对于身心发展还不成熟的学前幼儿，弟弟或者妹妹的到来，本身有着很大的冲击，对外界影响更显敏感，而家庭教养对象的增多，家长势必有一种比较的情绪在其中，不自觉流露于言语之间，对于长子女，不当的话语就会变成一把“利剑”，久而久之，导致长子女反感弟/妹、逆反情绪严重等。

那么不当的言语有哪些呢？

1、威胁的言语。“再不乖，给你生个弟弟/妹妹”、“你再这样，我就不要你了”、“等有了弟弟/妹妹，爸爸妈妈就不喜欢你了”等等。这类言语往往是长子女犯错时威胁孩子听话的方式，在当时的事件中，或许家长解决了孩子的问题，但是这也给孩子留下了不良的影响，无形中告诉孩子弟弟妹妹的到来是一种威胁，而不是亲密的同伴关系。

2、比较的言语。“还是弟弟/妹妹最乖”、“弟弟/妹妹比你懂事”、“你还不如弟弟/妹妹”等。此类言语会打压老大的自尊心，严重一点的孩子会觉得自己就是个多余的，根本就没有存在的价值，更别提自我价值感了，过度的竞争激励会产生负面效果，让老大对老二更加反感，自己为了在家庭中生存，会和父母之间建立起一些不正常的生存关系，比如讨好，我记得我小时候周围很多家庭生二胎，好多是第一个是女孩，第二个是儿子，那么女儿就会各种乖巧懂事，很小就学会了做饭洗衣服照顾弟弟，事实上这些孩子都在采取一种讨好的生存方式，自己努力学习努力表现，希望能够被爸妈看到，希望得到肯定，只有这样她才能感受到自己存在的价值。

3、偏颇的言语：“弟弟/妹妹还小不懂事，肯定是因为你……”、“你是哥哥/姐姐，就应该让着弟弟/妹妹”等。家长在教养中，出于对较幼孩子的爱护，有时下意识让长子女谦让弟妹，使得家长在对待两个孩子时教育的天平倾斜了，缺乏公平性，长子女的谦让变成一味地忍让，缺乏原则，幼儿心理自然会失衡。

解决策略：

以上这些不当的语言，日积月累，就成了影响老大心理的一大因素，有非常大的负面作用的 ，但是在日常养育中，家长往往会无心为之。因此家长在教养子女时一定要留心自己的措辞，减少负面言语的出现，将其转变成正面引导的话语：

1、对孩子行为不够满意时，学会采用建议性言语引导幼儿。真正告诉孩子怎么做，而非一味地批评指责孩子，甚至用弟弟/妹妹来做毫无道理和意义的比较，这无形中伤害两个孩子间的感情，难以建立良好的同胞关系，因此，要学会说话的艺术，比如：“你这样做，爸爸妈妈会更喜欢你”、“没关系，下次试试这样做，或许会更好一些”等等。

2、当孩子出现好行为时，及时得采用鼓励性言语激励幼儿。家长要善于开发二胎间的教育价值，让长子女有一种作为哥哥/姐姐的自豪感，感受到自己受到的关注和重视，经常用正面的言语鼓励孩子。比如：“你这样做真棒，以后弟弟/妹妹一定会以你为荣”、“你一定能成为一位很棒的哥哥/姐姐”、“弟弟/妹妹好都在为你加油”等等。

3、孩子间产生矛盾时，先耐心的弄清事情真相，用一个朋友的身份引导孩子，心平气和讲道理，一视同仁采用公正性的言语教给孩子两个人之间的正确交往方式，比如学会“等待”、“轮流”、“分享”等等，为两个孩子间的交往提供正确的导向。

不应该用成人的处事方式去苛求长子女“谦让”。更不可一味批评老大来压制一时的矛盾，毕竟老大也不过是一个是非观念不强、身心发展不成熟的幼儿，让孩子承受这么大的责任和压力着实是不公的。

你的耐心引导，是为孩子们提供正确的认知导向的灯塔。

耐心挖掘二胎家庭的教育契机，以理服人，尊重“对的”，不是一味让着“小的”，才能减少家庭矛盾，为两个孩子间的交往提供正确的导向。比如： “刚刚发生了什么事，你们都好好说，我听听到底是怎么回事”、“两个人都要学会谦让，但弟弟/妹妹还小可能还不是很懂，哥哥/姐姐做个榜样让他们学一学好不好？”等等。

改变自己的言语，多一份耐心、多一份平等、多一份思考，一语之差间，孩子的发展就会有很大不同，这是二胎家长需要注意和改变的。

其实说到最后，我们可以总结为两点，当然这是指导性的原则，并不是具体的方法，第一还是我不断强调的给孩子做足心理营养，三个不做只做一个，不说伤自尊的话，不说让人没面子的话，另外就是给每个孩子单独陪伴的时间，当然每个孩子的性格不一样，相信父母是最熟悉孩子的，但是不见的是最了解孩子的，所以了解每个孩子的个性，帮助他们建立孩子和父母之间，老大和老二之间的良好关系是非常重要的。

在孩子的成长过程中，父母的爱是无可取代的，我们尽可能一起照看两个孩子，加强孩子之间、亲子之间的纽带，保持教育的一致性。

对于长期处于“独生子女”社会，新二胎时代的到来，给很多本身也是独生子女的父母带来了巨大的挑战和难度，但是相信家长如果能多站在孩子的立场思考问题，换位思考，更耐心的去和孩子沟通，多花精力去了解孩子，那么长子女的不良情绪和行为一定能得以解决，二胎家庭的优势和价值一定会被挖掘出来，给予两个孩子幸福、快乐的成长环境