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早教托班课程教案200篇

幼儿托班教案篇1

活动目标：

1、看看、说说生活中常见的纸。

2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快

乐。

活动准备：

餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸；纸

箱等辅助材料。

活动过程：

1.引出课题。这是——出示纸袋。可以放什么？我在纸袋

里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？

2.看看讲讲。

（1）餐巾纸(生活)边出示边说这是餐巾纸。

教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？

儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。（擦过的餐巾

纸放哪里？）

（2）我的纸袋里还有——出示手工纸(颜色)提问：这是

什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以

剪、可以撕）游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞……

（3）超市的广告纸(认说日常用品)提问：小朋友在广

告纸上看到了什么？

讨论：你想到超市买什么东西？

（4）我们再看看，纸袋里还有——报纸(新闻)提问：报

纸是谁看的？报纸上有什么？

小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。

3.玩报纸

（1）超级捏捏捏！（团成球）捏捏捏，用力捏。谁的球

小？谁的球大？

（2）抛——我的报纸球，飞起来喽！

踢——我的报纸球，踢起来喽！

滚——我的报纸球，滚过来喽！

4.送纸球宝宝回家。

幼儿托班教案篇2

一、主题活动由来

幼儿来幼儿园一个月了，已经摆脱了分离焦虑期。我们根

据幼儿年龄特点和在幼儿园的表现，发现幼儿对自我意识有了

萌芽的发展，已经意识到自身的主体意识的存在，能区分别人

与自己，感知自己与周围事物的关系。为此，我们确立了主

题，通过游戏等一些活动方式，促进幼儿认识自我，增强主动

性，独立性。

二、主题活动教育目标

1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、标记，又属

于我的东西。我和别人不一样，能发现自己的好处与不足。

2、认识自己的五官的名称，熟悉五官的位置，初步了解

功用简单的保护常识。

3、自己有一双能干的小手，愿意自己解扣、绘画、表

演。

4、知道自己有一双小脚丫，会自己走路不用别人抱。

5、在成人帮助下懂得讲卫生，会自己用勺吃饭。

6、我不爱哭，会自己玩和小朋友老师一起玩的高兴。

三、环境创设与利用

教育资源

1、和幼儿一起创设主题墙上的内容。

2、引导幼儿共同。

3、布置墙面“可爱的小手”。

4、展示幼儿用小手制作的作品。

5、活动区创设:

建筑区：引导幼儿用小手搭建，练习搭高、为龙、平铺。

美工区：引导幼儿用半成品进行粘贴，填涂，撕折。

益智区：通过一些教具培养幼儿动手操作。

娃娃家：通过一些道具培养幼儿自己做饭，合作有家的感

觉。

周边资源

1、回家和爸爸妈妈一起制作玩具

2、亲子活动中和爸爸妈妈一起动手做泥造型

家长资源

1、通过直通车。

2、让家长帮幼儿收集各种废旧材料。

3、为幼儿动手操作作准备。

4、家长配合老师与幼儿一起互动制作泥造型。

5、家长帮忙提供关于主题活动的材料，如：幼儿穿小的

衣服、裤子。

四、主要活动内容

主要活动：我的小手

活动目标：引导幼儿学会揉搓、按压泥的方法。

引导幼儿用自己的小手制作泥造型感受玩泥乐趣。

幼儿活动过程教师推动与预设场景及材料幼儿们在老师的

引导下，看到做好的动物泥造型，到争着说是什么动物。特别

是李智信小朋友一口气把所有出示的动物造型都说了出来。幼

儿们都想来看、摸一摸老师作出的泥造型，马一文小朋友摸完

后说“我觉得有点软。”这时，其他小朋友也想上来摸，于是

老师让幼儿自己亲身感受制作泥造型。幼儿开始和家长一起制

作泥造型，初步学习按、揉、搓。并感受面泥的柔软。幼儿和

家长将做好的泥造型，放在展示盘上。幼儿自己说做了是什么

泥造型。哪些是家长帮助做的，哪些是自己做的。说出是什

么。

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