行为转变理论的教育干预对酒依赖患者健康信念和应对方式的影响

行为转变理论的教育干预对酒依赖患者健康信念和应对方式的影响

【摘要】：目的:探讨基于行为转变理论的教育干预对酒依赖患者健康信念和应对方式的影响。方法:将2021年4月-2022年4月于某院住院治疗的80例酒依赖患者依据入院时间分为对照组和研究组，两组各40例。对照组予以常规健康教育干预，研究组予以基于行为转变理论的教育干预。比较两组干预前后健康信念、应对方式，比较两组干预后3个月酒精依赖度及干预前后生活质量，并评估其干预满意度。结果:干预后，两组健康信念量表各维度评分均高于干预前，且研究组各评分显著高于对照组(t=3.685,6.822,8.653,6.223,4.528;P<0.05);干预后，两组“面对”应对方式评分均升高，“回避”、“屈服”应对方式评分均降低，且研究组“面对”应对方式评分显著高于对照组，“回避”、“屈服”应对方式评分显著低于对照组(t=3.690,-3.930,-5.454;P<0.05);干预后3个月，研究组的酒精依赖度明显轻于对照组(Z=5.681,P<0.05);干预后，两组生活质量综合评定问卷(GQOLI)各维度评分均升高，且研究组各评分显著高于对照组(t=2.718,4.177,5.178,2.645;P<0.05);研究组的干预满意度显著高于对照组(χ~2=6.646,P<0.05)。结论:对酒精依赖患者应用基于行为改变理论的教育干预能有效提升其健康信念，改善其应对方式，减轻其对酒精的依赖程度，提高患者生活质量，其且该干预方法临床满意度高。

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