体育与健康课程学习方面（领域）目标内容包括：、运动技能目标、身体健康目标，心理健康与社会适应目标..

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第1题

体育与健康课程将课程学习内容划分为（）、（）、（）、（）、（）五个学习领域，并根据领域目标，构建课程的内容体系。

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第3题

体育与健康新课程，将根据（）和（）的特点，将课程学习内容划分为（）、（）、（）、（）、（）五个学习领域。

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第4题

《体育与健康》课程标准中的五个学习领域目标是根据课程改革的三维目标来确定的，具体鲜明的体育学科特点。（)

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第5题

课程标准划分五个学习领域构成了体育与健康课程的内容体系，它们是互相联系、相互影响的，某一学

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第6题

体育（与健康）课程，将根据（）和体育自身的特点，将课程学习内容划分为：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域

A.三维健康观

B.学生需要

C.教学需要

D.社会需要

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第7题

新课程标准将体育与健康课程学习内容划分为运动参与、（）、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域

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第8题

新课程标准将体育与健康课程学习内容划分为运动参与、（）、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。

A.运动技能

B. 运动能力

C. 情绪调节

D. 教学组织

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第9题

在义务教育阶段体育与健康课程将学生的学习划分为四级水平，并在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面分别设置了相应的学习目标。（)

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第10题

体育与健康课程的学习目标应充分体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的思想，

强调运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面目标的有机整合。()

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第11题

体育与健康课程学习评价的目标主要包括哪些方面？

A.了解学生体育与健康学习和发展过程，包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面学科核心素养的形成情况。

B.对学生在体育与健康学习中存在的困难和不足进行分析、判断，进而改进教学。

C.挖掘学生的体育与健康学习潜能，为学生提供展示自己能力、水平和个性的机会，促进学生的体育与健康学习。

D.培养与提高学生自我认知、自我教育和自我发展的能力，促进其学科核心素养的形成。

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