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消费者健康—消费高手教学模组设计

消費者健康 消費高 手教學模組設計 壹、 設計理念 北市健體輔導團吳麗秋 老師 人類群居互動產生的交換行為 ，是中外皆 然，亙古不變的活動模式。從遠古 「以物易物」 的到貨幣發明 經過極漫 長的演變 。到了廿 一世紀的 今日，由 於科技文明的發 達，消費行為更 形多元，因此消費者的新興議題，是課程 上不可略的 一環。國內在相關學 領域皆有其不同 的 教學重點 ，以健體領域而言 ，在第七主題軸 「群體健康」即包括 了消費者健 康此教學內涵 ， 期能指導學生正確消費行為與觀念 ，尤其重著在「選擇 」與健 康或體育服務相關的 消費行為 面向 上。 在消費者健 康議題 上，除 了傳統的認知的 教學 ，更加入生活技能演練 ，在教學活動中， 透過概念的形 成、演練和維持等三階段 ，內化成為生活的一部份 ，透過「批判性思考」學 ， 強化 「做決定 」的選擇能力 ，以幫助兒童在日常 生活中學 健 康的 消費行 為 ，從眾 多選擇中 能做出最好的 決定，並培養對自己的 決定負責任的能力 。本單元的教學模組，分成三個部份 ， 其中「 綠色消費大家樂」部分 ，是希望能提供教師在 教授消費者健 康議題時參 考 ，讓 學生學 真正 「帶著 走」的能力 ，除 將健 康行為落實於生活中，亦能同時關 注到對地球的責任 。 貳、 教材分析 消費者健康能力指標在第 一學習階段只有二條： 7-1-2描述 人們獲得健 康資訊時 、選擇健 康服務及 產品之 過程 、並能辨認其正確性與有 效 性 。 7-1-3 描述 人們獲得運動資訊時 、選擇服務及 產品之 過程 、並能辨認其正確性與有 效性 。 以康軒版 為例 ，教材分析如下一覽表： 內容 版 本：康軒版 學 分析 教科書單 元 教學內容重點 符合課程 教學內涵概念 階段 第 【一上】第 一大單元 了解健 康中 心的 功能 1.如何選購 產品 一 1.健 康體育服務站（P8~9 ） 認識體育器材室 2.傳媒等影響 學 活動 1 認：識健 康中 心的 功認識校園環境中 與健 康體 3.經由專業 人員獲得 正 能 育相關之場地 、設備 與器 活動 2 ：認識體育器材室 材等 確的資訊 階 【二上】第三大單 元 如何選購適合的運動 裝備 □4.認識標示完整的健 康 1.運動 準備（P42~43 ） 產品或服務 1 PDF 檔案使用pdfFactory Pro 試用版本建立 段 活動 1 ：如何選擇運動 裝 5. 了解 相關機構提供的 備 健 康照護服務 活動 2 ：活動 筋骨好運動 描述住家附近的環境 6. 了解運動產品的用途 【二下】第三大單 元 了解社區的醫 資源 等重要標示 1.社區尋寶（P40~41 ） 分享使用社區醫 及運 7.熟悉 媒體及資訊提供 活動 1 ：社區尋寶 動資源的經驗 活動 2 ：我們的社區 了解社區資 源的 功能及 的體育諮詢服務 。 活動 3 ：繞著社區跑 如何使用 8.選購 產品時做 決定的

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