心理健康教育资料

心理健康教育资料（一）

时间：2013年3月6日

地点：前操场

参加人员：全体师生

主讲:校医

内容：

一、心理发育的概念及过程：

每个儿童的心理发育的表现是不同的，心理发育的早晚也有一定

的个体差异，但是发育的趋势和顺序仍有一定规律可循，相同年龄阶

段的儿童，一般有大致相同的心理特征。心理发育的过程可归纳为下

述四个方面：

1、脑对客观现实的反应，从未分化状态向分化、专门化的方向

发展。

2、脑的反应活动从不随意性、被动性向随意性、专门化方向发

展。

3、脑的反映认知技能从认识客体的、直接的外部现象向认识事

物的内部本质方向发展，其发展过程是不断完善和呈螺旋式上升的。

儿童的心理发育包括直觉、动作、认知、个性和社会性等方面，

这些方面是相互影响和相互促进，我们要了解儿童发育的过程，需要

掌握两个要点；其一，是儿童的运动能力、认知、情绪和行为等随年

龄发育规律。当评价儿童心理发育规律时，通常以这种年龄差别的心

理发育水平作为标准。其二，是同龄儿童在个性心理发展水平上的个

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