健康学生的循证实践：态度、知识、技能和感知障碍,European Journal of Public Health

健康学生的循证实践：态度、知识、技能和感知障碍
European Journal of Public Health ( IF 3.7 ) Pub Date : 2021-10-20 , DOI: 10.1093/eurpub/ckab165.450
R Bannour 1 , S Tarchoun 2 , W Dhouib 1 , A Ben cheikh 1, 3 , S Bhiri 1, 3 , H Ghali 1, 3 , MA Tlilli 2 , S khefacha 1 , H Said Latiri 1, 3 , M Ben Rejeb 1, 3

引言 循证实践 (EBP) 是一种全球范围内优化医疗保健质量的方法。随着医疗保健提供者越来越多地参与临床决策，使用最佳证据做出有效且合理的决策对他们来说变得越来越重要。EBP 是本科医疗保健学生的一项重要能力，在突尼斯未来的医疗保健专业人员中鲜为人知。本研究旨在描述健康科学专业学生的态度。EBP方面的知识和技能；确定与这些能力相关的因素，并确定有关 EBP 的感知障碍。材料和方法 在苏塞高等健康科学与技术学院对 2017-2018 学年第二学期注册的 365 名健康科学专业学生进行了描述性横断面研究。使用自我管理的问卷收集数据，包括经过验证的 EBP-COQ 问卷，并侧重于识别 EBP 使用的感知障碍。结果有效率为93.11%。大约 61.6% 的学生熟悉“EBP”一词。EBP-COQ问卷总分3.26±0.53，满分5分。态度、技能和知识分量表平均分4.04±0.41；分别为 3.05 ±0.77 和 2.70 ±0.74。在 EBP 能力和年龄之间发现了显着的统计关联；性别，学历，执照学位的学习年份，学生的英语阅读能力、学生在研究方法和统计方面的教育（p < 10-3）。据报道，阻碍他们采用 EBP 的最大障碍是：缺乏 EBP 培训、难以获得全文论文和时间不足。结论 医科学生的战略地位可能会影响 EBP 的采用。有必要了解学生对该学科的态度、知识和技能，以便能够为 EBP 课程制定有效的策略。关键信息 循证实践是一种全球范围内优化医疗保健质量的方法。有必要了解学生的态度、知识和技能，以制定有效的学习策略。10-3)。据报道，阻碍他们采用 EBP 的最大障碍是：缺乏 EBP 培训、难以获得全文论文和时间不足。结论 医科学生的战略地位可能会影响 EBP 的采用。有必要了解学生对该学科的态度、知识和技能，以便能够为 EBP 课程制定有效的策略。关键信息 循证实践是一种全球范围内优化医疗保健质量的方法。有必要了解学生的态度、知识和技能，以制定有效的学习策略。10-3)。据报道，阻碍他们采用 EBP 的最大障碍是：缺乏 EBP 培训、难以获得全文论文和时间不足。结论 医科学生的战略地位可能会影响 EBP 的采用。有必要了解学生对该学科的态度、知识和技能，以便能够为 EBP 课程制定有效的策略。关键信息 循证实践是一种全球范围内优化医疗保健质量的方法。有必要了解学生的态度、知识和技能，以制定有效的学习策略。结论 医科学生的战略地位可能会影响 EBP 的采用。有必要了解学生对该学科的态度、知识和技能，以便能够为 EBP 课程制定有效的策略。关键信息 循证实践是一种全球范围内优化医疗保健质量的方法。有必要了解学生的态度、知识和技能，以制定有效的学习策略。结论 医科学生的战略地位可能会影响 EBP 的采用。有必要了解学生对该学科的态度、知识和技能，以便能够为 EBP 课程制定有效的策略。关键信息 循证实践是一种全球范围内优化医疗保健质量的方法。有必要了解学生的态度、知识和技能，以制定有效的学习策略。

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更新日期：2021-10-20

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