中班健康活动课件《我会使用筷子》.ppt

我会使用筷子设计意图：

筷子是幼儿生活中常见的物品，且来自于实际生活，为了培养孩子使用筷子的兴趣，我选用了幼儿喜欢吃的水果，在夹夹，吃吃中学会正确使用筷子。活动目标：1.知道筷子是中国人用餐的主要工具，初步体验使用筷子的感受。2.学习正确使用筷子的方法，锻炼幼儿小肌肉活动的能力。3.培养幼儿团结协作的能力，体验游戏的乐趣。活动准备：

多媒体课件，幼儿每人一双已消毒的筷子，一双做游戏的筷子，一个已消毒的碗，一份切好的水果，餐巾纸，纸折的垃圾盒，玩具和玩具筐，评比栏。活动流程：谈话导入—观看多媒体图片—正确使用筷子，吃水果—游戏我们去做客喽！水果园筷子的由来木筷子银筷子金筷子塑料筷子不锈钢筷子我会用筷子吃饭！筷子舞筷子夹豆筷子夹玩具筷子刑具筷子发卡正确使用筷子的方法

科学家们认为，长期使用筷子，可以使手指灵活，脑子聪明，有益于身心健康。爱心提示我和筷子做游戏!大家一起来跳筷子舞！坐车回家喽！下面为附赠的正面管教小技巧，不需要的朋友，下载后可编辑删除。谢谢。1.描述：描述你所看到的，或者描述问题×反例：你真不负责任，总是把水龙头打开，又忘记关。你想发大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出来了。×反例：你每天都不去遛狗，你就不应该养狗。√正例：我看见小狗在挠门呢。注：当人们不断指出你做错的时候，你往往会有抵触情绪，而不太愿意去做你该做的。如果只向你描述问题，你就能把精力集中在问题本身上。一、如何鼓励孩子与我们合作2.提示：反×：谁喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱会变酸的。反×：再让我看见你再墙上画，就揍你。正√：墙不是用来画的，纸是用来画的。反×：你从来就不帮我干家务活。正√：我现在需要有人能帮我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受谴责要容易的多。一、如何鼓励孩子与我们合作3.用简单的词语表达反×：我一再和你们说穿上睡衣，你们就知道在这儿玩。你们答应好看完电视就穿睡衣，我怎么没看出来你们有什么动静。正√：孩子们，睡衣。注：孩子不喜欢说教和长篇大论，对他们来说，越短越容易记住，越有效。一、如何鼓励孩子与我们合作4.说出你的感受反×：你到底怎么回事，总是让沙门开着？正√：沙门开着，让我很烦，我不能让苍蝇在食物上飞来飞去的。反×：你什么意思？我就得带你去？你就像那些惯坏了的孩子。正√：我不愿意听到“你就得带我去”。我想听到的是：爸爸，我准备好了，你现在可以带我去吗？注：只要不受攻击，孩子更容易和一个表达愤怒的人合作。一、如何鼓励孩子与我们合作二、代替惩罚的方法1.请孩子帮忙反×：哼，等爸爸回来，有你好受的；正√：你来帮我拿三个柠檬。

2.明确表达强烈不同意的立场（但不攻击还的人格）反×：又在过道乱跑！你太鲁莽了，晚上不许看电视！正√：我不喜欢你这样！小孩在过道乱跑会干扰别人购物！

二、代替惩罚的方法3.提供选择反×：你再乱跑，我就要动手了。正√：淘淘，别跑。给你个选择，你要么好好走，要么坐在购物车里

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