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二胎育儿只有这样才能不“偏心”

来源：泰然健康网时间：2024年12月01日 05:06

李女士有两个女儿，大女儿长得好看，在花钱方面，不管是吃的，用的，穿的，都舍得给多花，希望她以后自信，自强，在言语上要求也会更高。小女儿，嘴甜，会哄人，错了会道歉，当然更讨人喜欢。小时候还好，大了上初中了，学习压力大，李女士是单亲妈妈希望孩子长大可以自立，尤其是大女儿，初三了，就唠叨多了些。而小女儿初二，学习成绩不如大女儿，但在肢体上会更亲密一点，经常抱抱呀，亲亲小脸什么的。大女儿就一直说妈妈偏心，十分不满。李女士从心里希望大女儿以后更有前途，不知道这算不算偏心。好难。

我相信任何一个母亲对自己孩子的爱都是一样的。即便存在的“偏心”，也不过是家长外显言行上对每个孩子的关注点不同导致的结果而已。

亲子关系，恰恰是关系中每个当事者各自心理需求不同而相互影响，势必导致关系中每个当事者感受到冲突多，从而引发各自情绪的碰撞。

上述案例中，妈妈对两个女儿都是非常用心的关注和引导。两个女儿性格特点不同，呈现出来成长问题也必定不同，家长越是匹配孩子特点，对两个女儿的针对性引导教育也势必不同。单纯妈妈的角度进行育儿培养是没有问题的。这位妈妈忽略的是关系中女儿各自也会进行对比、参照等心理感受。即女儿寻求的是妈妈同样的爱，渴望感受妈妈一致性的关注与呵护。现实互动中，妈妈理念中的大女儿带好头呀，多鼓励小女儿但严格要求大女儿，这样的明显不对等，明显的放大了两个女儿之间的对比。换位思考感受：小女儿时刻感受着被鼓励，被积极阳性强化；而大女儿自身时刻感受的都是被否定，被苛责，被偏低。

由此，即便妈妈的爱是用心的，但此类爱的用心，恰都在起反作用。本质属于：打压一方成就一方。无法实现两个孩子共同健康发展进步的效果。

二孩的恰当正向的教育理念：

1、鼓励老大成就老大，以此树立老大的榜样示范效应；鼓励老大责任感去爱护弟妹，去帮弟妹克服缺点或挫折。

2、树立弟妹去尊敬老大，让兄弟姐妹之间是相互依附的情感。而不是分争父母的爱！

我们的祖先早已用经验留给我们二胎育儿经了：“兄友弟恭”就是二胎或多子女育儿法则

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