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在线课程设计与开发

来源：泰然健康网时间：2025年11月20日 08:36

spContent=随着在线教育的大发展，在线课程设计与开发成为了一个日益重要的创新实践领域。本课程由首批国家级一流本科专业建设点江南大学教育技术专业联合国内外在线学习专家共同开发，面向教育技术学相关专业的本科生、研究生、行业内有一定基础的从业人员、管理者、一线教师和相关感兴趣的人员开设。课程的建设得到了江苏省重点教改项目和江南大学精品课程建设项目的支持。课程整合cMOOC和xMOOC的设计理念，以学习设计工具箱为框架组织内容，适应不同学习者的学习需求。课程在系统介绍在线课程设计的理论、实践、案例和方法的基础上，基于设计思维开展生成式AI赋能的项目化学习活动设计，让学习者深度参与课程设计与开发全过程，系统掌握在线课程设计与开发的“道”与“术”。我国最顶级的在线教育专家陈丽教授指出：在线课程与传统面授课程的设计理念、遵从的原理和方法都不相同，特别推荐江南大学王志军团队开设的慕课课程。

—— 课程团队

课程概述

1. 为什么要学习这门课程？

随着技术的快速发展、国家教育数字化转型进程的推进，以及疫情期间所带来的在线教育大爆发，在线教育已经成为了整个教育体系中的重要组成部分。在线课程是在线教育的重要依托，在线课程设计与开发的能力不仅仅是教育技术专业、互联网教育专业本科生和研究生的必备技能、也是在线教育从业者需要掌握的一项重要的创新实践能力。

本课程旨在帮助学习者全面打开在线课程设计与开发的视野和思路，在掌握在线课程设计开发的基本原理的基础之上，能够针对教育实践中能用在线课程解决的问题，开展创新性课程设计。即让学习者能够突破对在线课程的认知局限，深刻认识在线课程设计与开发之“道”和“术”。

该课程内容由国内外在线教育领域专家联合制作，这么强大的阵容，你确定不进来看看？

2. 这门课程的学些什么内容？

课程内容方面，该课程包括：导学篇、发展历程篇、基本原理篇、案例与实践篇、设计与开发篇、工具与方法篇、学生设计作品展示篇七个模块的内容，课程的系统性非常强。课程将介绍在线学习领域最前沿的理论，让学生能学到在线课程设计与开发之“道”。同时，在“案例与设计篇”还将深入介绍国际上高质量的在线课程设计与开发的具体实践，并提供具体的设计指导，工具方法篇也将提供六种不同类型的工具的使用指导，让学生掌握课程设计与开发之“术”。

因此，学习这门课程可以帮你深入掌握在线课程设计与开发最前沿的理论；获得国际上高质量的在线课程设计与开发的宝贵经验；结识志同道合的朋友、并根据自己的兴趣获得对应的课程证书。

3. 我该怎么学习这么课程呢？

本课程采用的是xMOOC与cMOOC相结合的设计理念，每个知识点都是按照亚利桑那大学的学习设计工具箱进行设计，包括视频学习、拓展材料、进阶学习、加入对话、深入挖掘五个版块，对应着三种学习模式，初级学习者的xMOOC学习模式，中级学习者的混合MOOC学习模式以及高级学习者的类似于cMOOC的深度探究与学习模式。实践表明，采用该课程进行混合式教学，所有的学习者都可以达到高级学习者水平。

4. 课程有何特色与亮点？

该课程的特色与亮点如下图所示，具体请见导学视频里的介绍哦：

5. 这门课程的学习体验怎么样？

来看一下往期学习者怎么说吧，以下是两位行业内的学习者的评价：

（1）我是第一次在中国大学MOOCs上学习，因为是第一次，所以激动不已，一下子选了七八门，有华南师范大学的……，有苏州大学的……，还有华南理工大学的……等等。没想到工作一忙，目前坚持下来的只有这门《在线课程设计与开发》，以自己的亲身经历验证了网课辍学率高的事实，自我管理真的太难了。王老师的这门课程干货满满，深入浅出，让我这个教育技术的门外汉也能听懂。我最喜欢的是王老师在视频中时不时抛出的问题，非常有启发意义，是否在某种程度上实现了概念交互？——学习者Momo78438491的评价

（2）因为工作相关，在中国大学慕课和清华学堂在线上注册过一些媒体、人工智能、计算机语言的课程，课程内容都很好，遗憾的是没有一门完成全部学习。工作一忙，学习就会被放下。再想起继续学习时，课程已经结束关闭了，这点设计对在职学习的人来说不够友好。就课程的参与感来说，这门课的老师互动参与是最多的，对学习者的黏性最高。——学习者catonway的评价

6. 这门课程获得了哪些支持？

本课程的设计与开发得到了2019年江苏省高等教育教改研究重点项目“‘互联网+教育’背景下基于设计思维的课程设计与教学实践研究”（2019JSJG082）；2020年江南大学精品在线开放课程建设项目的支持。本课程还得到了北师大远程教育研究中心、北京交通大学网络教育学院、加拿大阿萨巴斯卡大学远程教育中心和印第安纳大学的老师和朋友、以及江大教育技术系的同事和学生的大力支持。在此特别感谢！

授课目标

结合课程定位和专业课程思政改革方案，本课程以数智时代的创新能力和问题解决能力培养为核心目标，结合课程内容分解为三层目标：

知识：

（1）对在线课程形成国际化认识，形成学习者中心参与型课程观；

（2）掌握在线课程构成要素、设计理念、方法，用高品质案例指导自身设计；

能力：

（1）合作完成一门创新性在线课程设计方案和典型样例开发，实现0-1的创新。

（2）突出科学思维方法，培养人机协同的设计思维、创造性思维、问题解决能力。

价值观：

（1）关注教育实践问题，理解在线课程和专业的独特价值。

（2）通过角色扮演和项目化实践，培养合作意识与团队精神。

（3）培养数智知识产权敬畏意识与技术向善伦理观，防AI幻觉避算法歧视

课程大纲

预备知识

系统化教学设计、二维动画设计、三维动画设计、视频拍摄与编辑、课件设计与开发、在线教育基本原理

参考资料

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