从“健康第一”到“健康治理”的兰州新区实践

2025年12月26日下午，兰州新区第十小学的操场上，五年级的年雨晨正和同学们进行课间训练，这个曾经体格瘦弱、性格内向的女孩，如今已是学校田径队和乒乓球队的骨干，脸上洋溢着自信的笑容。她的转变，是兰州新区近年来强力推进“健康从娃娃抓起”理念，系统性重塑儿童青少年健康治理体系的一个生动写照。

“孩子的健康，必须实现真正的‘手拉手’。”兰州新区教育和卫生健康委员会党组成员、副主任贾崇清开门见山地说。自2023年11月甘肃省提出“健康从娃娃抓起”理念以来，新区以一场深刻的机制变革为起点，推动儿童健康从传统的、相对割裂的“宣传教育”模式，向全域覆盖、全程管理、全员参与的“现代健康治理”模式转型。

“智慧操场”进校园

打破壁垒：“手拉手”机制如何从理念到实践

长期以来，校园健康工作常面临“教育管校内、卫生管校外”的职责分野，信息不通、资源分散、响应滞后等问题不同程度存在。兰州新区的破题之钥，首先在于顶层设计的融合。

“我们搭建了由教育卫生健康、市场监管等多部门参与的联动工作机制，共同制定学生健康促进计划，并将健康指标纳入学校教育评价体系。”贾崇清介绍。这意味着，学校的绩效考核不再仅仅看分数，学生体质健康水平、传染病防控成效等都成为重要指标，倒逼学校将健康工作摆在更重要的位置。

更关键的“连接器”是数据。2025年11月，兰州新区在甘肃智慧教育平台兰州新区子网站率先创新建设了“学生健康异常状况”模块，成为全省教育平台中的独有功能。“教职工一旦发现学生有发热、皮疹等异常情况，可实时动态填报。信息会同步直达新区疾控中心，后者立即预警响应。”贾崇清说。这一“监测—上报—处置—反馈”的闭环，打通了校园健康监测的“最后一公里”，使得潜在的传染病聚集风险得以被早发现、快处置。

卫生科普宣传进校园

服务与人员的下沉，让专业力量直达校园前沿。兰州新区为全区中小学配备了36名来自专业医疗机构的“健康教育副校长”。他们并非挂名虚职，而是每月定期入校，开展卫生安全巡查，指导传染病防控、食品卫生管理，并每季度围绕近视防控、肥胖干预、心理健康等主题开设专题讲座与实践课。

兰州新区西岔综合门诊部医生方向平，身兼新区第一初级中学的健康教育副校长和校医。他的工作日志里，记录着从指导食堂营养配餐到设计个性化运动，从处理学生突发外伤到进行心理危机干预的点点滴滴。“我们的角色，就是校园里的健康‘守门人’和专业‘指导员’，把健康的理念和专业的知识，直接‘种’进校园里。”方向平说。

艺术减压

立体干预：从“阳光食堂”到“心灵驿站”的健康生态

中午时分，兰州新区第二小学的“阳光食堂”飘来饭菜香。六年级学生肖东昇的家长通过手机APP，不仅能查看当日食谱，还能实时看到后厨的操作画面。“食谱每周公示，营养均衡，孩子总说好吃，我们特别放心。”这位家长表示。

“吃得安全营养”是健康的基础。新区各校普遍建立“阳光食堂”机制，严格食材溯源、规范操作流程，并基于《学生餐营养指南》科学配餐。兰州新区第二小学临时主要负责人吴韬宽介绍，学校通过公众号、家长群等多渠道提前公布带有营养成分分析的食谱，并设立家长监督员机制，形成家校协同的食育管理闭环。

操场上，体育课的改革同样深刻。针对“小胖墩”“小豆芽”等突出健康问题，新区不仅要求开齐开足体育课，更推动个性化干预。“我们借助‘AI运动小站’等智慧设施，为学生生成专属运动计划。”兰州新区瑞岭名郡学校副校长哈万林介绍。为了让每个孩子都有机会参与高质量的体育活动，兰州新区第十小学实施“梯度式”训练，即让孩子们先在社团培养兴趣，有兴趣、有潜力的学生再进学校特色校队接受专业训练。“无论孩子是想锻炼身体，还是想提高竞赛水平，都有适合自己的路径。”兰州新区第十小学临时主要负责人朱家硕说。

即兴合唱

心理健康是“健康大厦”的另一重要支柱。在兰州新区瑞岭名郡学校的心理活动室，这个被孩子们亲切称为“成长小屋”的地方，色彩柔和，摆放着沙盘、宣泄玩具和各类书籍。学校行政临时主要负责人何军喜说：“这里每天开放，不是只为‘问题学生’，而是所有孩子的‘心灵驿站’。”新区构建了“区级辅导站+校级活动室”两级网络，通过情绪绘画、压力管理工作坊、专业沙盘治疗等方式，为学生提供触手可及的心理支持。

创新的“体育疗愈”与“艺术减压”成为新风景。兰州新区实验小学临时主要负责人刘霞介绍，学校将团体运动、舒缓瑜伽与创意绘画、即兴合唱等结合，让学生在挥洒汗水和自由创作中释放情绪、疗愈心灵。

内生动力：当健康成为孩子的自觉追求

这场系统性变革最深层的成效，体现在孩子们行为与观念的内生性改变。

“最直观的是孩子的‘主动性’和‘自愈力’增强了。”兰州新区第一小学临时主要负责人费克仁说，“以前遇到烦恼可能憋着或发脾气，现在会主动去心理活动室，或用学到的方法自我调节。在健康习惯上，从被动接受提醒转变为主动管理。”

家校共育

在兰州新区高级中学，高三学生晁长涛对校园足球联赛充满热情。“它教会我的不只是技术，更是如何面对挫折、信任队友。那种为集体拼搏的快乐和队友情谊，是无价的。”他说。高一学生周展备则表示，学校教的预防近视、营养搭配知识非常实用，自己已成为家庭里的“健康科普员”。

家长们的感受同样真切。“学校不是让家长单打独斗，而是一起发力。”兰州新区第一初级中学学生贾力的家长说，从亲子运动打卡到家庭营养指导，再到家长心理课堂，学校提供的支持具体而实用。兰州新区瑞岭名郡学校学生庞皓文的家长则对“全员家访”印象深刻：“老师来家访，聊孩子作息、情绪，教沟通方法，这种一对一贴心指导更接地气、更有温度，我们家长也更愿意敞开心扉。”兰州新区第二初级中学学生郑博涵的家长坦言：“学校搭建家校协同平台让我育儿更有方向。”

校园足球赛

面向未来：构建覆盖全周期的健康守护网

兰州新区的探索并未止步于校园围墙之内。贾崇清表示，下一步，新区将着力把健康促进的关口前移、范围拓宽。

“我们将以新区妇幼保健院为核心，构建‘15分钟妇幼健康服务圈’，推进0—6岁儿童心理行为发育监测。”贾崇清说。同时，推动“医育结合”覆盖所有托育机构，为更年幼的孩子提供科学育儿指导和健康服务。社区“健康驿站”、家庭健康工具包、面向学龄前儿童的健康职业体验活动等也在规划中，旨在打造“校、社、家”联动的健康促进大环境。

针对基层健康服务人员，新区将建立系统的带教培训机制，推动其从“基础筛查”向“精准干预”转型；对于托育从业人员，则将实施“持证上岗+分级进阶”计划，提升专业照护能力。

从打破部门藩篱的机制联动，到数据赋能下的精准监测；从专业力量下沉校园，到体育、食育、心育的深度融合；从孩子行为的积极改变，到家校社协同共育生态的形成——兰州新区以“健康从娃娃抓起”为轴心，正在书写一份关于儿童青少年健康治理现代化的生动答卷。其核心启示在于：孩子的健康不仅是口号，更是一项需要系统设计、闭环管理、全员参与和社会支持的治理工程。这份立足于黄土高原的实践，或许能为应对全国性的儿童青少年健康挑战，提供一份具有方法论意义的“新区样本”。

来源丨兰州新区融媒体中心记者 姜波

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