青少年数字健康与兴趣潜能评估问卷
*1. 孩子昵称 (我们将在报告中用这个昵称称呼您)
*2. 孩子年龄
6-8岁
9-11岁
12-14岁
15-18岁
*3. 省市
省份 城市 区/县
*4. 家庭结构
与父母同住
与一方父母同住
与其他监护人同住
*5. 填写人身份
母亲
父亲
孩子本人(12岁以上)
共同填写
*6. 你平时最常使用以下哪些设备?(可多选)
智能手机
平板电脑
电脑/笔记本
游戏主机(如Switch、PS5等)
电视/投影
其他
*7. 工作日(周一至周五),你平均每天使用电子设备的时间大约是?(请考虑所有用途:学习、娱乐、社交等)
1小时以内
1-2小时
2-3小时
3-4小时
4小时以上
*8. 周末或假期,这个时间会?
差不多
增加一些(多1-2小时)
增加很多(多3小时以上)
反而减少
*9. 用电子设备时,你最常做以下哪些事情?(请按花费时间多少排序)
玩游戏
看短视频(抖音、快手等)
看长视频/电影/动漫
社交聊天(微信、QQ等)
学习/查资料
听音乐/播客
刷社交媒体(微博、小红书等)
其他
*10. 使用电子设备时,你最主要的感受是什么?(最多选3项)
很放松,没有压力
有点无聊,但不知道还能干什么
和朋友一起玩很开心
闯关/升级很有成就感
可以暂时忘记烦恼
能看到很多有趣的东西
其他
*11. 如果用一个词形容你和手机/平板的关系,你会选择?
好朋友
小助手
时间小偷
说不清
*12. 当不能使用电子设备时,你通常会觉得?
完全没事,找别的事做
有点无聊,但可以忍受
总想着,有点坐立不安
很难受,可能会发脾气
其他
*13. 想象一下,如果有一个完全自由的周末,没有作业,也不能使用任何电子设备,你最想做什么?(最多选3项)
和朋友一起运动/打球
和家人去公园/爬山/旅行
自己看书/画画/做手工
学做一道新菜或烘焙
参加一个有趣的工作坊(如木工、编程、陶艺)
照顾宠物/植物
什么都不做,安静发呆
其他
*14. 从小到大,有哪些事情让你特别投入,甚至忘记了时间?(除了电子设备相关)
*15. 你对以下哪些领域感兴趣或好奇?(可多选)
球类运动(篮球、足球、乒乓球等)
户外探险(徒步、骑行、露营等)
舞蹈/街舞/武术
游泳/滑雪/滑板等
其他
*16. 你对以下哪些领域感兴趣或好奇?(可多选)
绘画/书法/雕塑
音乐(乐器、唱歌、作曲)
写作/写诗/写故事
手工手作(木工、编织、模型等)
戏剧/表演/主持
拍摄/剪辑/自媒体
设计/服装/化妆
其他
*17. 你对以下哪些领域感兴趣或好奇?(可多选)
科学实验/发明创造
天文/地理/自然观察
棋类/策略游戏
编程/机器人/AI
历史/考古/文化
数学/逻辑/谜题
其他
*18. 你对以下哪些领域感兴趣或好奇?(可多选)
志愿者/公益活动
社区服务/社会实践
组织活动/带领团队
照顾动物/植物
辩论/演讲
其他
*19. 如果现在有一个机会,可以深入学习以上任何一个兴趣,你觉得最大的困难可能是?(可多选)
不知道从哪里开始
没有同伴一起
家长可能不支持
觉得需要花很多钱
学习太忙没时间
害怕自己学不好
其他
*20. 您对孩子使用电子设备最担心的方面是什么?(最多选3项)
影响视力/身体健康
耽误学习时间
接触不良信息
减少现实社交
情绪易怒/暴躁
缺乏生活技能
亲子关系紧张
其他
*21. 您尝试过以下哪些管理方法?(可多选)
规定使用时间
没收设备/断网
安装监控软件
奖励/惩罚制度
一起制定使用规则
以身作则减少使用
寻找替代活动
其他
基本没管过
*22. 这些方法的效果如何?
非常有效,孩子能遵守
有些效果但不持久
效果甚微
导致更多冲突
不确定
*23. 除了使用电子设备,您和孩子最常一起做的活动是?
一起运动/户外活动
聊天/谈心
看电影/电视
玩游戏(非电子)
各自做自己的事
其他
*24. 最近一个月,您和孩子有过非学习、非电子设备的深入交谈吗?(每次15分钟以上)
几乎每天都有
每周1-2次
每月1-2次
很少或没有
*25. 您认为孩子对电子设备的依赖,可能与以下哪些因素有关?(可多选)
家长自己也经常看手机
对孩子学业期望高、压力大
家庭活动较少
父母陪伴时间不足
亲子沟通不畅
孩子现实朋友较少
学校课业压力大
其他
*26. 如果为了帮助孩子,您愿意尝试以下哪些改变?(可多选)
设立“家庭无设备时段”(如晚餐时间)
每周安排一次家庭户外活动
学习与孩子沟通的新方法
探索自己的兴趣爱好(以身作则)
参加家长学习小组
其他
*27. 孩子想对家长说的一句话(如果愿意的话):
*28. 家长想对孩子说的一句话(如果愿意的话):
*29. 您最希望从这个项目中获得什么帮助?
相关知识
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健康状态简单评估问卷H2O的设计与评价
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网址: 青少年数字健康与兴趣潜能评估问卷 https://www.trfsz.com/newsview1899406.html
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