[原创评论] 男女平等纳入国民教育，全社会的福音

　　十三届全国人大常委会第三十七次会议10月30日表决通过新修订的妇女权益保障法，自2023年1月1日起施行。新修订的妇女权益保障法明确，国家采取必要措施，促进男女平等，消除对妇女一切形式的歧视，禁止排斥、限制妇女依法享有和行使各项权益。为此，新法制定了多种措施加以保障，其中包括将男女平等基本国策纳入国民教育体系。（10月30日新华社）

　　男女平等早就是我国的基本国策，无论是宪法还是妇女权益保障法，以及其他保障妇女权益、促进男女平等的法律法规，都坚持了男女平等的基本原则，通过法律手段保护女性与男性享有平等的政治、经济、文化等各项权利，增强了全社会的男女平等意识，培育了尊重和关爱妇女的社会风尚。如今，将男女平等基本国策纳入国民教育体系，有利于进一步强化全社会的男女平等意识，长此以往，就会形成更高层次的保障妇女权益格局。

　　国民教育体系主要是指学前教育、九年义务教育、高中教育和大学教育。据报道，从幼儿园到义务教育，从职业技能学校到高校，我国女性的教育环境不断优化，受教育水平进一步提高。对男女平等教育的重视程度、全社会的男女平等意识，就是应该随着女性的受教育水平而“水涨船高”。将男女平等基本国策纳入国民教育体系，也就意味着，把男女平等教育贯穿于教育工作的全过程、各方面，全面开展。

　　尤其值得一说的是，将男女平等基本国策纳入国民教育体，意味着全面开展男女平等教育要从娃娃抓起。这显然是必须的。在学前教育阶段进行男女平等教育，基于幼儿的心灵相当于一张白纸，人生观和价值观正在或即将萌芽，更能将男女平等观念根植于他们的内心，有了男女平等观念的早早“入驻”，“男强女弱、男尊女卑”的落后性别文化就无从“落脚”。在幼儿园进行男女平等教育，还有助于园方注重促进男孩女孩和谐交往、协同发展，营造和谐的性别关系。

　　那么到了大学阶段，为何还有必要进行男女平等教育？大学生是学历层次较高的青年，他们的性别平等意识，对我国社会性别意识的未来发展具有重要影响。虽然如今大学生的性别平等意识总体上积极向上，基本认同性别平等价值取向，但在不同群体中存在差异，比如城乡生源差异。此外，对男女平等的理解并不全面，比如部分大学生在就业、深造、干部选拔、婚恋家庭等方面，还是认同男女应该有别。可见，男女平等观念会受制于个体成长的地域和所受传统文化的熏陶，大学教育仍有必要进行男女平等教育。

　　在义务教育、高中教育阶段进行男女平等教育，其重要性自不待言。据《中国青年报》今年8月29日报道，为了更加有效地拓展性别平等的推进路径，国务院妇儿工委和全国妇联在中小学校探索采用教育培训、试点先行、辐射带动、扩面提质等方式，将性别平等理念和男女平等基本国策精神融入教育教学全过程。截至2020年，全国已有17个省（区、市）深入开展中小学性别平等教育工作。相信随着今后将男女平等基本国策纳入国民教育体系，全国中小学开展男女平等教育，将会如火如荼。

　　每个人无论男女，都有无限可能，都有追梦权利。将男女平等基本国策纳入国民教育体系，久而久之，必将会有更多女性因此而受益，平等参与社会生活、平等获得发展机遇、平等享有发展成果，进而书写出彩华章，为国家经济社会发展贡献更多才能与智慧。妇女与经济社会同步发展、男女两性平等协调发展、妇女自身全面发展，受益者的其实是全社会、全体公民。（何勇海）

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