职业生涯规划角色扮演 角色扮演法在《职业生涯规划》教学中的运用

职业生涯规划角色扮演角色扮演法在《职业生涯规划》教学中的运用

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角色扮演法在《职业生涯规划》教学中的运用
【摘要】个体的自我塑造是通过学习、扮演其他人的角色发展起来的。角色扮演法能给予受训者角色实践的机会,使受训者在真实的模拟情景中,体验某种行为的具体实践,帮助他们了解自己,改进提高。
【关键词】角色扮演;运用
角色扮演最早是最为一种心理教育的方法,出现在古希腊哲学家和教育家柏拉图的教育思想中,从20实际50年代中期开始被重视和研究并广泛使用于多种学科的课堂教学中。所谓角色扮演教学法是指教师在教学中设计一个真实的,有价值争论的情景,并让学生扮演其中的人物角色,体验人物的感受,引导学生发现情景中的问题与矛盾,再组织学生进行讨论,提高学生对问题的认识能力及解决问题的能力。
一、角色扮演法的优势
《职业生涯规划》课程作为中职德育课的重要组成部分,不仅仅要教给学生给自己制定切实可行的职业生涯规划的能力,还要教会学生掌握求职的基本技能和面试的技巧,除此之外,更重要的是关注学生的健康的情感、科学的态度、正确的价值观的养成。中职教育是面向就业的教育,这就需要中职学校培养出的人才不仅仅具有专业实践技能,还应具有持续学习的能力。因此,教会学生学习才能让他们具备持续的竞争能力。传统的教学方法往往存在单纯灌输,脱离实际,枯燥乏味,难以吸引学生学习兴趣等弊病,角色扮演法可以使学生获得参与实践的机会,并亲身体验其中,从而获得丰富的经验,形成在生活中主动发现问题并独立找到解决问题的途径的能力。学生在学校主要扮演学生这一角色,但事实上人在社会中从始至终都是多种角色综合的“社会人”,作为人才培养基地的学校,在教育中应有效地指导学生认识、感受、鉴别、体验不同角色的需求与责任,认识角色间的合作与冲突,从而为将来承担社会责任打下良好的基础。
二、运用角色扮演教学应注意的问题
(一)模拟真实的环境
社会心理学家提出每个人在社会中都扮演一定的角色,它是社会成员个体的思想、情感和行为的集中体现。一个人要很好地融入社会,必须对自己的角色定位有一个正确的完整的认识,如果缺乏角色意识,不清楚自己的定位,那么容易在社会生活中遭受挫折,并感到难以应付这种挫折。角色扮演教学方式的一般程序包括设计情景、扮演角色、讨论评价和总结经验。需要精心设计场景,力求将学生引导产生真实的感觉,通过情景模拟可以使学生有身临其境之感,角色扮演则能让学生真实参与到课堂学习中来,在学习中实践,通过自身的实践来学习。这样可以有效地提高学生课堂参与程度和学习兴趣,取得良好的学习效果。
(二)良好的课堂氛围
角色扮演教学方式需要再轻松和谐的课堂气氛中进行,这就需要教师和学生之间首先应建立一种平等交流的氛围,鼓励学生自由表达自己的思想和感情,尽可能帮助学生说出自己的真实感受,不否定学生的见解,不作随意的论断和评价。其次,教师与学生之间,学生与学生之间要做到互相尊重和倾听,大家的注意力应集中在观点的表达、矛盾的分析和问题的解决上,而不是对“表演水平”进行评价。可以通过课前分小组合作学习的方式使他们有充分的准备,能够在课堂上展示自己的学习成果,在自主学习中体验学习的快乐和团队合作精神。
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篇二:
2017公司财务部工作计划
一、加强规范管理、做好日常核算
1、根据公司核算要求和各部门的实际情况,按照会计法和企业会计制度的要求,做好财务软件的初始化工作。
2、配合会计师事务所对公司第七年度的年终会计报表进行审计,并按有关部门的要求,完成会计报表的汇总和上报工作。
3、配合外部审计机构对总公司上一年度财务收支情况进行审计,提高资金使用效益。
4、配合公司领导完成各责任中心经济责任指标的预算及制订工作,并做好公司有关财务管理制度的拟稿工作,加强财务制度建设。
5、做好日常会计核算工作。按照会计制度,分清资金渠道,认真审核每笔原始凭证,正确运用会计科目,编制会计凭证,进行记账。做到“三及时”:即及时编制有关会计报表,及时报送税务等部门;及时装订会计凭证;及时清理往来款项。出纳要严格按照现金管理办法和银行结算制度,办理现金收付和银行结算业务;及时准确登记银行、现金日记账,做到日清月结;严格支票领用手续,按规定签发现金支票和转帐支票。
6、配合销售部了解货款回收情况,做好货款回收工作。
7、积极筹措资金,从多方面保证公司资金运营的流畅。
8、努力加大新业务开拓力度,实现跨越式发展。企业未来的发展空间将重点集中在新业务领域,务必在认识、机制、措施和组织推动等方面下真功夫,花大力气,力争使在较短时间内投资、发展

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