单元一

学前特殊儿童教育1单元一-特殊儿童早期训练与指导概要PPT课件

学前特殊儿童教育

课程导航一、为何学：意义探寻二、学什么：体系建构三、怎样学：策略引领2单元一-特殊儿童早期训练与指导概要PPT课件

课堂讨论：如果你是家长，你愿意自己的孩子和特殊儿童在一起学习吗？3单元一-特殊儿童早期训练与指导概要PPT课件

一、为何学：意义探寻国家政策导向，关注教育公平教书育人的需要利于家庭稳定个人发展4单元一-特殊儿童早期训练与指导概要PPT课件

二、学什么：体系建构（一）学知识（二）学方法（三）学“问”5单元一-特殊儿童早期训练与指导概要PPT课件

（一）学知识基本思路根据我国当前学前教育阶段推行融合教育的基本精神，关注学前特殊儿童身心发展的一般性与特殊性规律的基础上，重点阐述早期训练与指导方法，并介绍特殊儿童早期训练与指导多元干预方法。6单元一-特殊儿童早期训练与指导概要PPT课件

（一）学知识基本内容第一章特殊儿童早期训练与指导概要第二章听觉障碍儿童的早期训练与指导第三章智力障碍儿童的早期训练与指导第四章视觉障碍儿童的早期训练与指导第五章自闭症儿童的早期训练与指导第六章情绪与行为障碍儿童的早期训练与指导第七章言语与语言障碍儿童的早期训练与指导第八章学习障碍儿童的早期训练与指导第九章资禀优异儿童的早期训练与指导第十章特殊儿童早期训练与指导多元干预方法7单元一-特殊儿童早期训练与指导概要PPT课件

（二）学方法学习方法:学会学习教育方法:学会教育研究方法:学会研究......8单元一-特殊儿童早期训练与指导概要PPT课件

（三）学“问”问“人”问“书”9单元一-特殊儿童早期训练与指导概要PPT课件

三、怎样学自主学习：利用多种渠道，图书馆、知网、慕课......合作学习：小组讨论合作部10单元一-特殊儿童早期训练与指导概要PPT课件

推荐书目1.刘建梅主编.特殊儿童早期训练与指导[M].复旦大学出版社，第1版.2.周兢主编.学前儿童特殊教育[M].大连：辽宁师范大学出版社，2002.3.王萍主编.学前特殊儿童教育[M].北京：清华大学出版社，2019.4.苏雪云.婴幼儿早期教育[M].华东师范大学出版社，2016.5.雷江华.特殊儿童发展与学习[M].北京.高等教育出版社，2015.6.朴永馨.特殊教育学[M].福州：福建教育出版社，1994.11单元一-特殊儿童早期训练与指导概要PPT课件

第一章

特殊儿童早期训练与指导概要

12单元一-特殊儿童早期训练与指导概要PPT课件

学习目标对特殊儿童及特殊儿童早期训练与指导的含义有基本的认识。了解特殊儿童分类。掌握特殊儿童早期训练与指导的内容与原则。熟悉特殊儿童早期训练与指导的发展历程及法律、法规。掌握全纳教育的含义及发展历程。了解全纳教育的支持模式。对随班就读有一定的认识。13单元一-特殊儿童早期训练与指导概要PPT课件

第一节第二节概述目录全纳教育14单元一-特殊儿童早期训练与指导概要PPT课件

第一节概述15单元一-特殊儿童早期训练与指导概要PPT课件

一、基本概念16单元一-特殊儿童早期训练与指导概要PPT课件

（一）特殊儿童定义广义：是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童。智力感官情绪肢体行为言语狭义：专指生理或心理发展上有缺陷的残疾儿童。智力、视觉、听觉、肢体、言语、情绪等方面发展障碍，身体病弱，多种残疾儿童等，故又可称“缺陷儿童”或“残疾儿童”。17单元一-特殊儿童早期训练与指导概要PPT课件

（二）特殊儿童早期训练与指导特殊儿童早期训练与指导指的是以医教结合为基本指导思想,多学科康复训练理论、技术与文化教育的相互渗透与整合,实现特殊儿童整体康复的特殊教育理论和实践。早发现早诊断(评估)早康复(训练)18单元一-特殊儿童早期训练与指导概要PPT课件

（三）特殊儿童分类美国百科全书第九卷“教育”条目（1980年版）在智力、感官、情绪、身体、举动或表达能力上与正常儿童情况有较大差距的儿童。根据这个定义，把特殊儿童分为∶天才、智力落后、身体和感官缺陷（包括视觉障碍，分为盲和低视力;听觉障碍，分为聋和重听）、畸形和健康缺陷、言语障碍、行为异常（包括行为混乱，非机体原因障碍）、学习障碍。1975年美国通过的联邦法令PL94142《所有残疾儿童教育法》把障碍儿童分为11类∶①智力落后;②重听;③聋;④言语缺陷;⑤视觉障碍;⑥情感严重紊乱;⑦畸形损害;⑧其他健康损害;⑤聋盲;⑩多种隆碍;①特殊学习障碍。?我国1990年底颁布的《中华人民世和国残疾人保赔法》残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾及其他残疾的人19单元一-特殊儿童早期训练与指导概要PPT课件

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