2026年春季学期中小学校心理健康工作计划及安排表.docx

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1、 1 20262026 年春季学期中小学校心理健康工作计划及安排表年春季学期中小学校心理健康工作计划及安排表 一、指导思想 以中小学心理健康教育指导纲要为指导，立足 2026年春季学期开学节点，结合中小学生身心发展特点（小学重习惯与情绪培养，初中重自我认知与人际交往），坚持“预防为主、防治结合、全员参与、全程覆盖”的原则，以提升学生心理健康素养为核心，以预防学生心理问题、化解心理困扰为重点，搭建“学校主导、班主任核心、心理教师引领、家庭协同”的心理健康教育体系，营造积极健康、温暖包容的校园心理氛围，助力全体学生身心健康成长，为新学期教育教学工作筑牢心理基础。二、工作目标（一）总体目标 完善学校

2、心理健康教育工作机制，优化教育内容与形式，提升全体师生心理健康意识和心理调适能力；建立健全学生心理筛查、预警、干预机制，及时发现并化解学生心理困扰；推动家校协同育人，形成心理健康教育合力，促进学生全面发展、健康成长。（二）具体目标 1.学生层面：小学阶段，帮助学生适应校园生活，学会调节情绪、友好交往，养成良好行为习惯；初中阶段，引导学生正确认识自我、应对学业压力，学会处理人际关系、化解青春期困惑，树立积极向上的人生态度。全体学生心理健康知晓率达 100%，心理调适 2 能力明显提升，杜绝严重心理危机事件发生。2.教师层面：提升全体教师心理健康教育意识和能力，掌握基本的心理辅导技巧，能及时发现学

3、生心理异常并初步干预；培养一批具备基础心理辅导能力的班主任队伍，每年级至少有 2 名教师能开展简单心理疏导工作。3.学校层面：完善心理辅导室建设与管理，规范心理健康教育课程、活动开展；建立学生心理档案，健全预警干预机制；加强家校沟通，搭建心理健康教育家校协同平台，形成“学校-家庭-社会”三位一体的教育格局。4.家庭层面：引导家长树立正确的心理健康教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提升亲子沟通能力，能配合学校开展心理健康教育工作，减少家庭因素对学生心理健康的负面影响。三、组织机构及分工 组别组别 负责人负责人 核心职责核心职责 领导小组 校长、德育主任 统筹规划学校心理健康教育工作，审核工作计划

4、、经费预算，协调各部门工作，监督工作落实，处理重大心理危机事件。心理辅导组 专职心理教师、兼职心理教师 1.负责心理健康教育课程教学、心理辅导活动开展；2.开展学生心理筛查、心理档案建立与更新；3.提供个体、团体心理辅导，处理学生心理困扰；4.培训教师、班主任的心理辅导能力；5.开展心理健康教育宣传工作。班主任组 各年级班主任 1.日常观察学生心理状态，及时发现心理异常并上报；2.开展班级心理健康主题班会；3.与心理教师协同开展心理干预，做好学生心理疏导；4.加强与家长沟通，反馈学生心理情况，指导家长开展家庭教育。3 组别组别 负责人负责人 核心职责核心职责 学科教师组 各学科任课教师 1.在

5、学科教学中渗透心理健康教育，关注学生课堂心理状态；2.尊重学生个体差异，避免教学过程中出现伤害学生心理的行为；3.发现学生心理异常及时反馈给班主任或心理教师。后勤保障组 后勤主任 负责心理辅导室物资采购、环境布置、设备维护，保障心理健康教育工作经费落实，提供必要的后勤支持。四、主要工作内容及措施（一）完善心理辅导室建设与管理 1.规范心理辅导室布置，划分个体辅导区、团体辅导区、放松区，配备必要的辅导工具（沙盘、放松椅、心理书籍、绘画工具等），确保辅导室环境温馨、安全、私密，符合中小学生心理特点。2.明确心理辅导室开放时间：每周一至周五下午 14：30-16：30，由专职心理教师坐班，接受学生个

6、体咨询、团体辅导预约，确保学生能及时获得心理支持。3.建立心理辅导室管理制度、咨询保密制度，规范辅导记录、档案管理，确保心理辅导工作有序开展，保护学生隐私。（二）开展心理健康教育课程教学 1.分学段制定心理健康教育课程计划，确保小学每两周 1课时、初中每周 1课时，纳入学校课程表，做到有教材、有教案、有考核、有反馈。2.课程内容贴合学段特点：小学阶段重点开展情绪管理、人际交往、习惯养成、挫折应对等内容；初中阶段重点开展自我认知、学业压力调节、青春期心理、亲子沟通、生涯规划等内容，注重实用 4 性和趣味性。3.创新教学形式，采用课堂讲授、小组讨论、情景模拟、心理游戏、案例分析等多种形式开展教学，

7、避免枯燥说教，提升学生参与度和课程实效性。（三）开展多样化心理健康教育活动 1.主题教育活动：结合开学收心、期中考试、母亲节、六一儿童节、期末备考等节点，开展“阳光心态，快乐开学”“压力管理，轻松备考”“感恩于心，与爱同行”等主题心理健康教育活动，通过讲座、手抄报、征文、演讲、心理剧等形式，普及心理健康知识。2.团体心理辅导：针对学生普遍存在的心理问题（如开学焦虑、人际交往困扰、学业压力等），开展团体心理辅导活动，每年级每学期至少开展 2次，帮助学生在团体互动中缓解心理压力、提升交往能力。3.心理健康宣传：利用校园广播、宣传栏、公众号、黑板报等载体，定期推送心理健康知识、心理调适技巧、心理案例

8、等内容；每学期开展 1次“心理健康教育月”活动，营造浓厚的校园心理氛围。（四）健全心理筛查、预警与干预机制 1.心理筛查：开学后 2周内，由心理教师组织全体学生开展心理状态筛查（采用适合中小学生的心理量表），建立并完善学生心理档案，对筛查出有心理困扰的学生进行分类登记、重点关注。2.预警机制：建立“班主任-心理教师-领导小组”三级预警网络，班主任日常观察学生心理状态，及时上报异常情况；心理教师对重 5 点学生进行跟踪观察，定期评估心理状态；领导小组统筹协调，对严重心理危机学生及时启动干预流程。3.心理干预：对有轻微心理困扰的学生，由班主任、心理教师开展个别疏导；对心理困扰较明显的学生，由专职心

9、理教师开展系统的个体辅导；对严重心理危机学生，及时联系家长，必要时转介专业心理医疗机构，做好跟踪反馈，确保学生心理安全。4.心理档案管理：建立学生心理档案动态更新机制，及时记录学生心理变化、辅导情况，档案实行专人管理、严格保密，仅用于学生心理健康教育工作。（五）加强教师心理健康教育能力培训 1.每学期开展 1-2次全体教师心理健康教育专题培训，邀请专业心理专家授课，内容包括中小学生心理发展特点、心理问题识别、基础心理辅导技巧、心理危机应对等，提升教师心理教育能力。2.定期开展班主任心理辅导经验交流活动，分享心理疏导案例、工作方法，提升班主任日常心理辅导能力，打造专业化班主任心理辅导队伍。3.关

10、注教师自身心理健康，每学期开展 1次教师心理放松活动，缓解教师工作压力，引导教师以积极健康的心态投入教育教学工作。（六）深化家校协同心理健康教育 1.开展家长心理健康教育讲座：每学期开展 1-2次家长讲座，邀请心理专家讲解家庭教育中的心理问题、亲子沟通技巧、学生心理危机应对等内容，引导家长树立正确的心理健康教育观念。6 2.加强家校沟通：班主任、心理教师通过家长会、家访、电话、家长群等方式，定期反馈学生心理状态，指导家长开展家庭教育，及时化解家庭中的心理教育难题，形成家校育人合力。3.推送家庭教育心理知识：通过校园公众号、家长群，定期推送亲子沟通技巧、学生心理发展特点、心理健康教育方法等内容，

11、为家长提供心理教育支持。五、2026 年春季学期心理健康工作安排表（18 周）周周次次 日期日期 核心工作内容核心工作内容 责任主体责任主体 备注备注 1 2026.03.03-03.09 1.制定本学期心理健康工作计划；2.心理辅导室整理、物资补充；3.班主任培训（开学学生心理状态识别）领导小组、心理辅导组、班主任组 明确工作分工，落实各项准备工作 2 2026.03.10-03.16 1.开展全体学生心理状态筛查；2.启动学生心理档案建立工作；3.各班级开展“阳光心态，快乐开学”主题班会 心理辅导组、班主任组 筛查数据及时整理，重点学生登记造册 3 2026.03.17-03.23 1.心

12、理健康教育课程正常开展；2.心理辅导室正式开放，接受学生咨询；3.校园心理健康宣传启动（黑板报、广播）心理辅导组、学科教师组、班主任组 做好课程考勤、咨询记录 4 2026.03.24-03.30 1.完成学生心理档案建立；2.开展低年级团体心理辅导（情绪管理）；3.推送家长心理教育小贴士 心理辅导组、后勤保障组 档案分类管理，严格保密 5 2026.03.31-04.06 1.开展“缅怀先烈，健康成长”心理主题活动；2.重点学生首次跟踪辅导；3.教师心理放松小活动 心理辅导组、班主任组 结合清明节点，引导学生调节情绪 6 2026.04.07-04.13 1.心理健康课程中期检查；2.开展中

13、年级团体心理辅导（人际交往）；3.班主任心理辅导经验交流 领导小组、心理辅导组、班主任组 及时调整课程内容，提升教学效果 7 2026.04.14-04.20 1.开展“书香润心，快乐阅读”心理主心理辅导组、丰富活动形式，7 周周次次 日期日期 核心工作内容核心工作内容 责任主体责任主体 备注备注 题活动（结合世界读书日）；2.心理辅导室设备检查与维护；3.家长群推送亲子阅读心理知识 后勤保障组 提升学生参与度 8 2026.04.21-04.27 1.开展初中部团体心理辅导（学业压力调节）；2.全体教师心理健康专题培训；3.重点学生二次跟踪辅导 心理辅导组、学科教师组 培训后收集教师反馈，优

14、化后续培训 9 2026.04.28-05.04 1.开展“劳动润心，奋斗成长”心理主题活动（结合五一劳动节）；2.学生心理手抄报征集；3.心理档案更新 心理辅导组、班主任组 手抄报优秀作品校园展示 10 2026.05.05-05.11 1.期中考试前心理疏导（缓解备考压力）；2.开展初中部青春期心理讲座；3.各班级开展压力管理主题班会 心理辅导组、班主任组、学科教师组 重点关注学困生、临界生心理状态 11 2026.05.12-05.18 1.开展“感恩母爱，温暖同行”心理主题活动（结合母亲节）；2.学生心理手抄报展示与评比；3.家长心理健康教育讲座 心理辅导组、班主任组 组织家长积极参与

15、讲座，做好记录 12 2026.05.19-05.25 1.开展“防震减灾，心理防护”主题活动；2.开展高年级团体心理辅导（挫折应对）；3.重点学生三次跟踪辅导 心理辅导组、安全保卫组、班主任组 结合防灾减灾日，引导学生应对突发心理冲击 13 2026.05.26-06.01 1.开展“阳光心态，快乐成长”心理健康教育月活动；2.六一儿童节心理游戏活动（小学部）；3.心理辅导工作中期总结 领导小组、心理辅导组、班主任组 总结亮点与不足，调整后续工作安排 14 2026.06.02-06.08 1.开展“童心向党，逐梦成长”心理主题活动（结合六一）；2.初中部生涯规划心理辅导；3.家校沟通座谈会

16、（心理教育专题）心理辅导组、班主任组 收集家长意见，优化家校协同模式 15 2026.06.09-06.15 1.期末考试前心理疏导；2.开展“珍爱视力，健康心态”主题活动；3.心理档心理辅导组、班主任组、校引导学生正确看待考试，缓解 8 周周次次 日期日期 核心工作内容核心工作内容 责任主体责任主体 备注备注 案再次更新 医 焦虑情绪 16 2026.06.16-06.22 1.开展“端午传情，安心备考”心理主题活动；2.重点学生末次跟踪辅导；3.心理健康课程期末考核 心理辅导组、学科教师组 考核注重过程性评价，贴合学生实际 17 2026.06.23-06.29 1.各班级开展“学期心理总结”主题班会；2.学生心理状态全面评估；3.心理健康工作资料整理 心理辅导组、班主任组 全面梳理学生心理变化，做好记录 18 2026.06.30-07.06 1.本学期心理健康工作总结；2.心理档案归档；3.制定下学期心理健康工作初步计划 领导小组、心理辅导组 总结经验，明确下学期工作重点 六、保障措施 1.经费保障：学校设立心理健康教育专项经费，用于心理辅导室建设、物资采购、教师培训、专家讲座

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