智慧鹿
我与你同在
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当今社会越来越多元化，将来人的生存环境会更加复杂，因此从小训练孩子的适应力尤为重要。一是要适应自然环境，如冷热等；二是要适应社会环境，如人际关系等。
你对孩子是否有如下期望呢？
1、希望孩子健康、快乐地成长，接受良好的教育；
2、充满智慧（不仅在学术方面），希望孩子成为适应现代世界的国际公民；
3、希望孩子能够做出正确的选择，为自己的选择承担后果，从挫折中重新振作起来，做好准备面对未来的挑战；
4、希望孩子收获成功。
……
two`
那么你们可曾想过：孩子怎么样才能达到我们心中的期望呢？
是“适应”啊，孩子从出生开始就需要具备良好的适应力。
有研究报告指出，聪明人的适应能力强，当他们处于复杂及受限的环境，他们会改变自己的行为去适应环境，因此无论身处如何恶劣的环境，他们同样会有出色表现。也就是说，孩子有了良好的适应能力，不管社会变迁，或是个人生涯遭遇任何问题，都可以拥有幸福人生。
未来世界变化会更快、更不可测。未来要培养孩子适应不同的行业，不同的地方，不同的国家，不同的文化和不同的习俗，要有调试能力。中国有一句老话，要“入乡随俗”，没有适应力和调试力，就会被淘汰。
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那么，你知道孩子现在的适应能力有多强吗？我们来做几道选择题，一起测试一下吧！（13个问题，记录每一个问题的选项，最后打分吧，选A得1分；选B得0分）
1、孩子的身体健康，很少生病。
A、是 B、否
2、孩子周围很少有年龄相仿的朋友跟他一起玩。
A、否 B、是
3、如果能跟更多的小朋友一起玩，孩子会很开心。
A、是 B、否
4、与其和大家去玩新的游戏，孩子宁愿安安静静地看会儿书。
A、否 B、是
5、孩子跟父母待在一起，感觉很安全。
A、是 B、否
6、孩子不能离开父母，哪怕一小段时间。
A、否 B、是
7、孩子喜欢参加各种各样的文艺表演。
A、是 B、否
8、孩子宁愿待在家里，也不太愿意和小朋友们玩。
A、否 B、是
9、除了父母，孩子很少跟其他成年人交谈。
A、否 B、是
10、孩子很愿意学习自己感兴趣的知识。
A、是 B、否
11、孩子经常参加户外活动和游戏。
A、是 B、否
12孩子对任何新鲜事情都好奇。
A、是 B、否
13、孩子见到陌生人时，通常不好意思说话。
A、否 B、是
测试结果：
4分：显示孩子的新环境适应能力较差，对新环境的适应需要很长的时间，对差异较大的环境的适应尤其困难。
5—9分：显示孩子的新环境适应能力一般，对新环境的适应需要一定的时间，面对差异较大的环境具有一定困难。
10--13分：显示孩子的新环境适应能力较好，能很快地适应新的环境，即使面对差异较大的环境也能很快地适应。
怎么样？孩子的分数还可以吗？无论孩子的适应力强还是弱，我们都要继续培养呀！
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怎么培养孩子的适应力呢？
小鹿先行为大家分享跨世纪幼儿园是如何培养孩子适应力的。
跨世纪蒙氏教育日常生活的内容、社会化主题活动……都有助于培养孩子适应环境的能力，而延伸教学内容的安全、礼仪等课程也很适合孩子，所设计的防受伤、防拐骗等课程也非常必要。
通过一个故事，来更直观地感受下吧！
言言，是跨世纪幼儿园晨曦班的一名小朋友。言言入园时腼腆内向，爱哭黏人。每天他都会带一个有妈妈味道的小物品来幼儿园，同时每天都必须让妈妈送他到教室里。尽管这样，也需要很长时间的“商量”，他才允许妈妈离开。
针对言言的情况，老师和妈妈做了沟通。老师请妈妈每天接孩子回家时，引导孩子回忆白天在幼儿园好玩的事情，加深她在幼儿园中美好生活的印象。在幼儿园里，老师请一位言言喜欢的大哥哥来照顾他，让他在幼儿园也能感受到家的温暖。同时，在蒙氏课程中，我们按照五大领域开展各种活动，加强言言的适应力。如在日常生活领域，教会他学会穿衣、吃饭、叠衣服等简单的生活技能；在感官领域，通过有趣的教具吸引他，并引导他充分发挥创意拼摆；在语文领域，我们设置了大量的角色扮演故事，让孩子模仿不同场景中的不同角色，增强幼儿的模仿和表达能力。同时，在每周一的分享日，每个幼儿会在全班小朋友面前表达、展示自我，增强幼儿的自信心等。
一个月下来，言言发生了惊人的变化。一天，妈妈把言言送到幼儿园大门口时，言言突然说：“妈妈，你走吧!我要自己进去!”妈妈当时觉得很不可思议，但还是答应了他。妈妈就在后面看着言言走进幼儿园，只见他走到教室门口时，老师蹲下来给他一个大大的拥抱。还有一次，言言听说小朋友要过生日了，他就主动做了一幅生日蛋糕的美术作品送给小朋友，并亲自送出去。在每年一度的毕业生成果汇演上，言言更是光芒四射。每次出场，他都有不同的造型，加上他阳光、自信、帅气的形象，赢得得老师和小朋友的阵阵掌声。
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怎么样？有没有心动呢，除此之外，你还想掌握更多关于孩子适应力培养的技巧，让自己的孩子也可以拥有超强的适应力吗？在此，小鹿为大家推荐一个跨世纪精心准备的“大课”—— 重塑孩子未来强大适应力，这几个方面父母忽视不得！
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